Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Психология, Сосновский Б.А., 2008.

    Систематическое изучение психологии - неотъемлемая часть отечественного профессионально-педагогического образования. Впервые в одной книге в общем методологическом плане изложены все четыре раздела психологии, изучение которых предусмотрено существующим Государственным образовательным стандартом для педагогических специальностей: общая, социальная, возрастная и педагогическая психология. Авторский коллектив - это ведущие преподаватели общеуниверситетской кафедры психологии Московского педагогического государственного университета - головного ВУЗа отрасли.

Управление образовательными системами, Шамова Т.И., Третьяков П.И., Капустин Н.П., 2002.

    В пособии дается общая характеристика образовательных систем, действующих в нашей стране, и управления ими; особое внимание уделено школе; глубоко раскрыта сущность образовательного процесса.
Пособие адресовано студентам педагогических учебных заведений всех уровней; будет полезно работникам системы дополнительного профессионального образования.

Управление образовательными системами, Шамова Т.И., Давыденко Т.М., Шибанова Г.Н., 2007.

    Учебное пособие предназначено для самостоятельной работы по усвоению информации, отражающей состояние научных знаний в области управления образовательными системами разного вида. Раскрывается сущность образовательного процесса, характеризуются современные педагогические технологии. Материал представлен модульными блоками, что позволяет использовать книги для самообразования.
Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть полезно преподавателям и руководителям начального профессионального и среднего образования, системы повышения квалификации педагогических работников, студентам педколледжей.

Тренировочные тесты для подготовки к централизованному тестированию.

   Вам предлагаются тесты для самостоятельного решения. Каждый тест состоит из двух частей: первая – более простая, к каждому из заданий, входящих в нее, предлагается 4 варианта ответов, и требуется указать номер правильного ответа. Для заданий второй части готовых ответов нет. Вы должны дать свой ответ.  Попробуйте решить каждый  тест, отводя на это фиксированное время (не более трех часов).

Теория обучения, Современная интерпретация, Загвязинский В.И., 2001.

    В авторской интерпретации раскрыто современное понимание сущности, структуры, развивающего влияния, принципов обучения. Приведены сравнительные характеристики современных систем обучения, даны рекомендации о способах проектирования и реализации обучающей системы в рамках предметных и интегративных курсов.

Теория обучения, Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б., 2003.

    Учебник адресован студентам, обучающимся по педагогическим специальностям. В книге представлены классические и инновационные подходы к дидактике. Особый акцент сделан на теории и практике развивающего обучения, технологиях эффективного обучения.

Теория и методика обучения, Кукушин В.С., 2005.

    В учебном пособии сформулированы методологические основы дидактики; изложены методы, принципы и средства обучения школьников; освещена технология уроков и даны различные схемы их психолого-педагогического и валеологического анализа; описаны суть, принципы и методы контроля знаний учащихся и критерии их оценки; освещены основы коррекционного обучения.
Пособие соответствует государственному образовательному стандарту и адресовано студентам педагогических ВУЗов.

Теория и история налогообложения, Майбуров И.А., 2011.

    Учебное пособие рассчитано на студентов высших учебных заведений экономических специальностей. Оно может быть полезным для аспирантов, докторантов и преподавателей ВУЗов, а также для широкого круга специалистов и читателей, интересующихся проблемами налогообложения и государственного налогового менеджмента.
Учебное пособие может оказать методологическую помощь студентам, аспирантам в подготовке курсовых и дипломных работ, рефератов и докладов для научных конференций.