Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Маркетинговый анализ, Рынок, Фирма, Товар, Продвижение, Березин И.С., 2008.

   Маркетинговый анализ — инструмент повышения конкурентоспособности любой компании. В книге рассматриваются ключевые аспекты маркетингового анализа, которые проиллюстрированы примерами из отечественной практики за 2001-2005 гг. В каждой главе даются задания для самостоятельной работы, выполнив которые читатель сможет создать свой маркетинговый план. Также представлен обширный список литературы по теме с комментариями автора.
Книга адресована предпринимателям, руководителям маркетинговых департаментов, менеджерам по маркетингу, бренд-менеджерам.

Маркетинговые исследования, Теория, методология и практика, Голубков Е.П., 1998.

    Впервые в одной книге рассмотрены все важнейшие теоретико-методологические вопросы маркетинговых исследований, а также результаты их практической реализации. После ознакомления с основными понятиями маркетинга раскрываются содержание и направления маркетинговых исследований, описываются процесс и методы их проведения. Дается характеристика экспертных методов, применяемых при проведении маркетинговых исследований. Большое место отводится анализу опыта проведения маркетинговых исследований в области исследования рынка, потребителей и конкурентов.
Книга предназначена для руководителей и специалистов как предприятий-производителей, так и организаций, осуществляющих маркетинговые исследования. Кроме того, книга может оказаться полезной также для слушателей системы повышения квалификации и студентов.

ЕГЭ 2013, Математика, Книга 1, Мальцев Д.А.

   Данное пособие является первой из двух книг учебно-методического комплекта, предназначенного для подготовки к ЕГЭ по математике. Оно содержит задачник, в который включены все типы задач части В из банка заданий ЕГЭ, а также тематические контрольные работы.

ГИА 2013, Математика, 9 класс, Мальцев Д.А.

   Данное пособие предназначено для подготовки к итоговой аттестации по математике за курс основной школы. Оно содержит 30 авторских тестов и задачник. Тесты пособия составлены на основе официальных документов, определяющих структуру и содержание КИМов ГИА 2013 — спецификации, демоверсии и кодификаторов. В задачнике приведено около 600 задач, позволяющих отработать и закрепить основные навыки, необходимые для успешной сдачи экзамена. Одновременное данным пособием выходит решебник, содержащий решения заданий с развёрнутым ответом для каждого второго теста, а также решения заданий с развёрнутым ответом из задачника.

Малая история искусств, Искусство средних веков в Западной и Центральной Европе, Тяжелов В.Н., 1981.

  Том посвящен одной из интереснейших страниц истории искусства - искусству средних веков. Он знакомит с художественными достижениями народов Франции, Германии, Англии, Италии, Испании, Чехии, Польши, Венгрии, Скандинавских стран и др. На материале важнейших памятников архитектуры, живописи, скульптуры, книжной миниатюры автор прослеживает развитие искусства в эпоху раннего средневековья, анализирует романское и готическое искусство.
Книга содержит 202 цветных и тоновых иллюстрации и большой справочный аппарат, в который входит синхронистическая таблица, словарь терминов, библиография и именной указатель.

ГИА 2011, Математика, 9 класс, Спецификация.

   Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2011 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по МАТЕМАТИКЕ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.

ГИА 2011, Математика, 9 класс, Спецификация, Проект.

   Спецификация контрольных измерительных материалов (перспективная модель) для проведения государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по МАТЕМАТИКЕ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.

ГИА 2013, Математика, 9 класс, Спецификация.

   Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2013 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по МАТЕМАТИКЕ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.