Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Контрольная работа по математике, 4 варианта.

 

Задачи.
1.Выполните сложение дробей: 1/2 + 3/8.
1) 2/5 2) 7/8 3) 1/2 4) 1/8

2.Найдите значение выражения: (2∙ 33∙ 12)/(11∙ 48∙ 21)
1) 1/7 2) 3/14 3) 1/14 4) 3/7

3.Вычислите: -16:(-2)+13∙ (-3)

4.Решите уравнение: 4(х+2)=-8

Готовим руку к школе, Упражнения для тренировки и закрепления навыков, для детей 4-5 лет, Гаврина С., Кутявина Н., Топоркова И., Щербинина С., 2005.

Перед вами тетрадь для занятий с детьми 4—5 лет. Занимаясь по этой тетради, вы поможете малышу развить мелкую моторику пальцев и кистей рук, зрительное восприятие и внимание, овладеть навыками выполнения графических заданий.
Заниматься по книжке можно как индивидуально, так и с группой детей.
Не забудьте похвалить малышей за старание!
Желаем успеха!

3000 Конкурсных задач по математике, Куланин Е. Д., Норин B. П., Федин C. Н., Шевченко О. А., 2003.

 

В предлагаемый вашему вниманию сборник вошло около трех с половиной тысяч конкурсных задач по математике из более чем ста ВУЗов России и некоторых ВУЗов Белоруссии. Авторы, кандидаты физико-математических наук, доценты московских ВУЗов, имеют многолетний опыт работы в приемных комиссиях и преподавательской работы с абитуриентами.

Специфика подготовки к приемным экзаменам по математике, а также учтенные авторами достоинства и недостатки уже вышедших сборников задач для поступающих в ВУЗы нашли свое отражение в структуре и особенностях данной книги.

Молочный дождь, Развитие грамматического строя речи, расширение словаря, Соколова Е., 2005.

Уважаемые родители и педагоги!

Перед вами развивающая тетрадь, предназначенная для занятий с детьми от 3 лет. Основная цель предложенных занятий — гармоничное развитие всех сторон речи и мышления ребенка. Заниматься можно как индивидуально, так и с небольшой группой детей (3—5 человек). Каждый рассказ с заданиями используйте, как одно речевое занятие. На групповом занятии лучше посадить малышей полукругом, а тетрадь использовать как наглядное пособие. Желательно иметь свой экземпляр каждому ребенку, чтобы в свободной деятельности он мог самостоятельно посмотреть картинки.

Для многих малышей характерна отсроченная во времени речевая активность в виде монологической речи, в которой активно используется полученный на занятиях речевой опыт. Если занятие вызвало положительный эмоциональный отклик, ребенок будет стремиться многократно повторить его в разных формах, например, он будет просить взрослых рассказать (почитать) о героях рассказов, в своей игре будет использовать сюжет (задания) занятия и т.д.

 

Развиваем графические навыки,Мой помощник карандаш, для детей 3-4 лет, Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л, Топоркова И.Г., Щербинина С.В., 2005.

Перед вами тетрадь, которая поможет детям 3-4 лет развить мелкую моторику пальцев и кистей рук, зрительное восприятие и внимание, овладеть навыками выполнения графических заданий.

 

Развиваем устную речь, Веселые вопросы, для детей 3-4 лет, Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л, Топоркова И.Г., Щербинина С.В., 2006.

Эта тетрадь предназначена для занятий с детьми 3-4 лет. Задания помогут развить связную речь малыша, расширить словарный запас, научиться правильно употреблять слова, обозначающие различные части речи, согласовывать слова между собой.

 

Программа элективного курса «Подготовка к государственной (итоговой) аттестации по математике в форме ЕГЭ», 10-11 классы, Высоцкий И.Р, Гущин Д.Д., Захаров П.И., Семенов А.Л., Ященко И.В., 2009.

Курс «Подготовка к государственной (итоговой) аттестации по математике в форме ЕГЭ» предназначен для учащихся 10-11 класса, ориентированных на успешную сдачу экзамена по математике за курс среднего (полного) общего образования.
Цель курса – индивидуально-ориентированная подготовка учащихся 10-11 класса к государственной (итоговой) аттестации по математике в форме ЕГЭ.

Задачи:
• сформировать у учащихся навыки применения знаний при решении задач базового и повышенного уровня;
• помочь учащимся проанализировать свои знания и простроить индивидуальную траекторию корректировки знаний, умений по математике;
• сформировать навык самостоятельной работы с контрольно-измерительными материалами в форме ЕГЭ.

Программа разработана на основе Кодификатора требований к уровню подготовки выпускников по математике для составления КИМ ЕГЭ 2010 года , с учетом уровня подготовленности учащихся.

 

Письменная работа по математике, 4 билета, 2005.

Задачи.
1. Через центр О окружности Ω, описанной около треугольника ABC, проведена прямая, параллельная ВС и пересекающая стороны АВ и АС в точках В1 и C1 соответственно. Окружность ω проходит через точки В1, C1 и касается Ω в точке К. Найти угол между прямыми А К и BС. Найти площадь треугольника ABC и радиус окружности Ω, если B1C1= 6, АК = 6, а расстояние между прямыми ВС и B1C1 равно 2.

2. При каких значениях параметра а уравнение
                                                 |x⁵|-x+а = 0
имеет единственное решение ? Решить это уравнение для всех найденных значений а.

3. Прямой круговой конус с вершиной О имеет высоту 4 и образующую длины 5. Пирамида ABCD вписана в конус так, что А и С принадлежат окружности основания, В и D принадлежат боковой поверхности, причем В принадлежит образующей О А. Треугольники О АС и OBD равносторонние, причем ОВ = 3. Найти объем пирамиды ABCD, двугранный угол при ребре АВ и радиус сферы, описанной около ABCD.