Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Физика, Решение задач ЕГЭ, Часть 6, Электричество, Магнетизм, Исаков А.Я., 2013.

  Приведены решения типовых задач из электричества и магнетизма. Ряд задач не относятся к, так называемому, «базовому уровню». Это задачи, для решения которых не вполне достаточно знания математических интерпретаций, они требуют более углублённого проникновения в суть физических законов. Решение задач, предваряется краткими теоретическими сведениями, содержащими как основные уравнения, так и их физическую интерпретацию, что позволяет к решению задач подойти более осмысленно.
Сборник предназначен, прежде всего, для школьников старших классов, намеревающихся овладеть методиками решения задач, в частности, части «С» в рамках современного ЕГЭ. Приведенные материалы могут быть так же полезными студентам первых курсов, изучающих общую физику в университетском объёме по техническим программам подготовки, особенно студентам заочной формы образования, когда программа осваивается самостоятельно.

Биология, 7 класс, Диагностическая работа № 1, Вариант 7101, 2013.

  Животные, как и растения,
1) поглощают углекислый газ, а выделяют кислород
2) питаются готовыми органическими веществами
3) размножаются половым и бесполым путём
4) растут в течение всей жизни

Геометрия, 10 класс, Рабочая тетрадь, Глазков Ю.А., Юдина И.И., Бутузов В.Ф., 2013.

  Рабочая тетрадь является дополнением к учебнику "Геометрия, 10-11" Л. С. Атанасяна и др. и предназначена для организации решения задач учащимися на уроке после их ознакомления с новым учебным материалом.

Алгебра, 8 класс, Мордкович А.Г., Николаев  Н.П., 2008.

  Это — учебник для классов с повышенным уровнем математической подготовки в общеобразовательных школах. Он написан в русле той концепции, которая использована в соответствующем учебнике А. Г. Мордковича для 8-го класса общеобразовательных учреждений, с соблюдением практически того же порядка следования глав и параграфов, но с естественным для математических классов углублением и качественным расширением материала.

Биология, Том 3, Тейлор Д., Грин Н., Стаут У., 2004.

  Современное руководство по общей биологии, написанное коллективом ученых из разных стран. По каждой из тем в книге представлены самые последние данные, но простота изложения и удачное расположение материала делают его доступным для неподготовленного читателя.
В т. 3 рассмотрены вопросы экскреции и осморегуляции; размножение, рост и развитие растений и животных; проблемы классической и прикладной генетики; эволюция жизни на Земле и механизмы видообразования.
Для студентов-биологов, преподавателей биологии в школе, биологов всех специальностей, учащихся старших классов.

Информатика, 5 класс, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2013.

  Рабочая тетрадь для 5 класса наряду с учебником, электронным приложением к учебнику и методическим пособием входит в состав УМК по информатике для основной школы (5-6, 7-9 классы). Содержит систему заданий разного уровня сложности в виде рисунков, схем, таблиц, кроссвордов на воспроизведение и практическое применение изучаемого материала, в том числе заданий творческого характера.
Представленная в рабочей тетради система заданий ориентирована на формирование у школьников универсальных учебных действий и индивидуализацию учебного процесса. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).

ГИА, Французский язык, 9 класс, Диагностическая работа, Варианты 90101-90102, 2013.

  Pour chasser les tricheurs, les autorités sportives devaient se contenter de contrôles inattendus, en compétition ou à domicile. Avec le passeport biologique, les athlètes concernés passeront quatre examens médicaux par an. Et on étudiera moins la présence de tel ou tel produit interdit que l’évolution anormale de paramètres biologiques qui peuvent laisser penser que le sportif s’est dopé au cours de l'année.

ГДЗ по математике, 6 класс, к учебнику по математике за 6 класс, Чесноков А.С., Нешков К.И.

  Искомое число должно делиться на 8 и 12.
Найдем НОК (8; 12); 8 = 2 • 2 • 2; 12 = 2 • 2 • 3; НОК (8; 12) = 24.
Число экскурсантов должно быть кратно 24 и больше 80, меньше 100. Это число 96.