Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Шпаргалка для отличника, Русская орфография, Арифметика, 2014.

  Эта книга — прекрасный помощник любому учащемуся: в ней собраны все основные правила русской орфографии; основные понятия и правила арифметики. Поставьте её на письменный стол — и вам не придётся пользоваться множеством толстых справочников или искать информацию в интернете. Она поможет каждому стать отличником!

Законы физической статистики, Компанеец А.

МЕХАНИКА И СТАТИСТИКА.

Сколько человек составляют толпу? Лучше было бы спросить: когда люди составляют толпу? Если они сгрудились около узкой двери, естественно назвать их толпой; а если выстроились в очередь — так не скажешь. Рота солдат, идущих строем, очевидно, не толпа, но когда строй нарушен и общей команды нет, может образовать и толпу.

Введение в нелинейную физику, Шаповалов А.В., 2002.

  Настоящее учебное пособие приготовлено на основе курса лекций, который автор читает на протяжении ряда лет на физическом факультете в Томском государственном университете.
В пособии рассмотрен небольшой набор тем, получивших широкое распространение в научной литературе и оказавших значительное влияние на развитие нелинейной физики и математики. Каждая тема содержит то или иное явление, с которым обычно ассоциируется представление о наиболее характерных особенностях проявления нелинейности.
Для студентов, магистрантов и аспирантов, обучающихся по специальности ”физика”.

Физические основы механики, Xайкин С.Э., 1971.

  В книге, наряду с обычно рассматриваемыми вопросами механики, особое внимание уделено движению заряженных частиц в электрическом и магнитном полях. Это позволяет не только расширить круг физических явлений, которые привлекаются для иллюстрации задач механики, но также позволяет органически ввести в механику изложение основ специальной теории относительности. Такое построение книги является педагогически целесообразным новшеством. По сравнению с первым изданием, вышедшим в 1962 г., в книгу внесены отдельные уточнения и небольшие дополнения.
Книга рассчитана на студентов физико-математических факультетов университетов, а также инженерно-физических и физико-технических факультетов втузов. Будет полезна преподавателям физики в ВУЗах и широким кругам физиков различных специальностей.

Физические основы электрического пробоя газов, Дьяков А.Ф., Бобров Ю.К., Сорокин А.В., Юргеленас Ю.В., 1999.

  В связи с проблемой создания физически обоснованных методов расчёта электрической прочности изоляции электропередач и электрофизической аппаратуры различного научного и технологического применения рассмотрены современные теории различных стадий электрического пробоя газов, предложены физико-математические модели и методы расчёта физических параметров начальных и финальных стадий пробоя, приведены результаты их математического моделирования в сопоставлении с данными экспериментальных исследований.
Для специалистов в области электрофизики, физики газового разряда и техники высоких

Готовы ли мы к школе, Большая книга тестов, Федиенко В., 2010.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ И ПЕДАГОГИ!

Предлагаемый сборник тестов поможет вам определить, насколько ребенок готов к поступлению в школу. Все мы знаем, что тестирование ребенка при поступлении в школу не предусмотрено действующими законодательными нормами. Но это на бумаге. На практике же тестирование будет обязательным этапом во время поступления в гимназию или же просто в престижную школу. Более того, то же тестирование, только под названием «собеседование», скорее всего, будет предложено ребенку при поступлении в любое учебное заведение.

Достаточно распространенной является практика, когда по результатам таких собеседований детей делят на классы по уровню знаний и умений (то есть формируются классы из наиболее развитых детей, из «середнячков» и из детей, которые уступают ровесникам в учебных компетенциях). Это помогает педагогам учитывать средний уровень развития детей в учебном процессе. Вообще, такая практика является оправданной, но в некоторых случаях ребенку с достаточно развитым интеллектом по разным причинам не удается пройти собеседование на соответствующем уровне.

Такие дети, оказавшись среди учеников с более низким уровнем знаний и умений, часто чувствуют себя намного умнее других. В результате, они перестают уделять учебе достаточно сил и внимания и впоследствии могут не только потерять свое начальное преимущество, но и даже «скатиться» до уровня самых слабых учеников класса. Поэтому в процессе подготовки ребенка к поступлению в школу нельзя пренебрегать овладением навыков выполнения стандартных тестовых заданий.

Готовимся к школе, Учимся считать, Развивающая тетрадь для детей 5-7 лет, Соколова Е.В., Нянковская Н.Н., 2010.

Уважаемые взрослые!

Это пособие познакомит детей с элементарными математическими представлениями: количественным и порядковым счетом, простейшими геометрическими фигурами, расположением предметов в пространстве. К 5 годам ребенок уже владеет механическим счетом от 1 до 10. Выполняя упражнения, представленные в этой тетради, он перейдет к осознанным действиям с числами, узнает состав числа от 1 до 10, научится их писать и решать простейшие задачи. Предлагаемый материал поможет вам подготовить вашего малыша к успешному усвоению школьной программы.

Готовимся к школе, Слова и предложения, 5 - 7 лет, Соколова Е.В., Нянковская Н.Н., 2007.

Уважаемые родители и педагоги!

Данное пособие поможет вам в обучении чтению вашего ребенка. Для детей 5—7 лет очень важно уметь хорошо и быстро читать, так как чтение определяет успешность его обучения в школе. Материал в пособии подобран по темам: Лес, Деревня, Квартира, Город, Зоопарк, Семья, Природа.

На первой тематической странице ребенок знакомится с определенным набором слов, соответствующим данной теме, учится их читать. На следующих страницах происходит закрепление навыка чтения. На последней странице дан краткий словарик непроверяемых слов, написание которых надо запомнить.

Обучение чтению — это трудный и длительный процесс. Очень важно учить ребенка слоговому принципу чтения для плавного перехода к чтению целыми словами. Начинайте заниматься только в том случае, если ребенок сам этого хочет. Задание должно длиться не дольше 15—20 минут. Поощряйте успехи ваших детей, помогайте им в преодолении трудностей.