Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

ЕГЭ, практикум по русскому языку, подготовка к выполнению заданий по пунктуации, Потапова Г.Н., 2015.

Издание содержит большое количество типовых экзаменационных заданий по пунктуации. Оно включает: диагностический тест, краткий теоретический материал, тренировочные и тестовые задания для отработки умений и навыков грамотного письма, зачетные задания и контрольные задания в формате ЕГЭ.
Пособие позволит отработать все темы по пунктуации и тем самым подготовиться к выполнению заданий не только части 1, но и части 2.
Книга предназначена учителям-словесникам, родителям, репетиторам, а также учащимся средней школы.

Диагностический тест:

1. Отметьте предложение, в котором на месте пропуска надо поставить тире в простом предложении.
1) Он ( ) талантливый художник.
2) Вот и Серебрянка ( ) звонкая речка.
3) Я ( ) человек откровенный и скрывать от вас ничего не желаю.
4) Народное горе ( ) что бездонное море.

2. Отметьте предложение, где на месте пропуска надо поставить тире в неполном предложении.
1) Этот человек ( ) опытный, себе на уме, не злой и не добрый, а более расчётливый.
2) Теперь степь была меловой, и пшеница ( ) словно предгрозовое море.
3) На одном краю Вешенской находились восставшие эскадроны, на другом ( ) караульная рота.
4) На голове что-то ( ) вроде короны, склеенной из голубой лаковой бумаги.

3. Отметьте предложение, где нужно поставить только одну запятую. (Знаки препинания не расставлены)
1) Бледное лицо вспыхнуло радостью и засветилось.
2) То слышался громкий говор то весёлый гул.
3) Вы идёте или останетесь здесь!
4) Ни днём ни ночью не затихала работа на шахте.

ЕГЭ, практикум по русскому языку, подготовка к выполнению заданий по орфографии, Груздева Е.Н., 2015.

Издание содержит большое количество типовых экзаменационных заданий по орфографии. Оно включает: диагностический тест для оценки уровня знания орфографии, тренировочные и тестовые задания для отработки умений и навыков, зачетные задания и контрольные задания в формате ЕГЭ.
Пособие позволит отработать все темы по орфографии и тем самым подготовиться к выполнению заданий 12-18.
Книга предназначена учителям-словесникам, родителям, репетиторам, а также учащимся средней школы.

Примеры заданий:

15. Укажите вариант ответа, в котором все слова пишутся раздельно
A. (Не)приятель отступал Б. (Не)здоровится
B. Совсем (не)дешевый
Г. Ещё (не)отправленные письма
1) А, Г
2) Б, В
3) В, Г
4) А, Б

16. Укажите вариант ответа, в котором все слова пишутся слитно.
A. Письма (не)отправлены Б. (Не)чего делать
B. (Не)хорошо так думать Г. (Несколько человек
1) А, Г
2) Б, В
3) В, Г
4) Б, В, Г
17. В каком варианте ответа указаны предложения, в которых на месте пропуска пишется буква Е?
A. Она не сказала н.. единого слова. Б. Он н.. раз это повторял.
B. Как н.. старались, ничего не вышло. Г. Ничего там н.. росло.
1) А, Б
2) Б, В
3) В, Г
4) Б, Г

Оптимальный банк заданий для подготовки к ЕГЭ, единый государственный экзамен 2015, история. Учебное пособие, Артасов И.А., Мельникова О.Н., 2015.

В настоящем пособии представлена пошаговая система подготовки к сдаче ЕГЭ по истории, в основе которой лежит знакомство с содержанием экзаменационных заданий, алгоритмами и образцами рассуждения для их правильного выполнения. В нем содержатся общие методические рекомендации по подготовке к экзамену, а также набор типовых тренировочных заданий с методическими указаниями и ответами, что позволяет закрепить полученные знания и подготовиться к сдаче ЕГЭ.
Пособие адресовано старшеклассникам, преподавателям и родителям. Оно поможет учащимся проверить свои знания и умения по предмету, а учителям - оценить степень достижения требований образовательных стандартов отдельными учащимися и обеспечить целенаправленную подготовку к экзамену.
Издание прошло экспертизу Федерального института педагогических измерений.

Примеры заданий:

4. В каком из перечисленных политических центров Руси в XII-XV вв. существовала республиканская форма правления?
1) в Черниговской земле
2) во Владимиро-Суздальской земле
3) в Смоленской земле
4) в Новгородской земле

5. Русская рать в Невской битве в 1240 г. сражалась против
1) поляков
2) шведов 3)ливонцев 4)половцев

6. Кто из перечисленных лиц был современником великого князя Ивана III?
1) Андрей Курбский
2) Софья Палеолог
3) Иван Федоров
4) патриарх Никон

7. Какое из перечисленных событий относится к XVI в.?
1) учреждение патриаршества в России
2) издание Новоторгового устава
3) окончательная отмена местничества
4) учреждение Приказа Тайных дел

ЕГЭ 2015, история, 20 вариантов типовых тестовых заданий и подготовка к выполнению части 2, Курукин И.В., Лушпай В.П., Тараторкин Ф.Г., Гевуркова Е.А., Соловьёв Я.В., 2015.

Пособие содержит 20 вариантов типовых тестовых заданий по истории, а также 120 дополнительных заданий части 2. Все задания составлены с учетом особенностей и требований Единого государственного экзамена в 2015 году.
Назначение пособия — предоставить читателям информацию о структуре и содержании КИМ по истории, степени трудности заданий и большое количество самых разных видов заданий для выработки устойчивых навыков их выполнения.
Авторы заданий — ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке заданий ЕГЭ и методических материалов для подготовки к выполнению контрольных измерительных материалов.
В сборнике также даны:
• ответы на все варианты тестов и заданий части 2;
• подробный разбор выполнения заданий типового варианта;
• образцы бланков, используемых на ЕГЭ для записи ответов.
Пособие адресовано учителям для подготовки учащихся к Единому государственному экзамену по-истории, а также учащимся-старшеклассникам и абитуриентам для самоподготовки и самоконтроля.

Примеры заданий

 7. Прочтите отрывок из воспоминаний современника и укажите, о каких событиях идёт речь.
«Сестра моя, оставшаяся с мужем в Москве, приехала к нам и привезла известие, что все власти из Москвы уже выбрались. .После сражения наши войска также оставили город. За ними ушли и почти все жители. Тогда решён был наш отъезд из подмосковной, и мы на- правились в Коломну. В Коломне мы не могли оставаться как потому, что негде было жить, так и потому, что французские мародёры показы- вались также между Бронницами и Коломною. По получении известий о московских пожарах отец мой решился ехать в Тамбов».
1) восстание Е. Пугачёва
2) Отечественная война 1812 г.
3) Северная война
4) события Смутного времени
 
Освободившиеся в 1861 г. от крепостной зависимости крестьяне стали называться
1) посессионные 3) вольноотпущенные
2) временнообязанные 4) однодворцы

9. Чем являлись отработки в пореформенной деревне?
1) повинностью, которую продолжали выполнять крестьяне в пользу помещика до перехода на выкуп
2) обработкой части надельной земли в пользу, государства с це-I лью возвращения долга по выкупным платежам
3) обработкой своими орудиями труда помещичьей земли в качестве платы за аренду земли
4) работой крестьян на соседей-кулаков за деньги

Геоморфология, Макарова Н.В., Суханова Т.В., 2009.

  В учебнике изложены основные сведения о строении, условиях образования, возрасте рельефа поверхности Земли в связи с коррелятивными отложениями и полезными ископаемыми. При характеристике экзогенных типов рельефа рассматривается влияние на его формирование климатических условий, геологической структуры, новейших тектонических движений и антропогенного фактора. Подробно охарактеризованы флювиальный, ледниковый, карстовый и другие типы рельефа суши, генетические типы рельефа шельфа, континентального склона и ложа океанов, погребенные формы рельефа. Освещается цикличность в развитии рельефа, описаны типы поверхностей выравнивания и их значение для изучения новейшей тектоники. Приведен комплекс геоморфологических признаков развивающихся складчатых и разрывных структур.

Для студентов и аспирантов геологических специальностей университетов и других высших учебных заведений, а также географов и специалистов, деятельность которых требует знания рельефа и проявления в нем новейших, в том-числе современных, тектонических деформаций.

Логика, Учим малыша, Золочевская А.И., 2012.

  Раскрась отдельные фигурки мозаики так, чтобы у тебя получились цветы такого цвета и такой формы, как у слоненка. Оставшиеся фигурки мозаики закрась зеленым цветом. Желтые серединки слоненок уже раскрасил.

Физика, базовый уровень, 10 класс, рабочая тетрадь к учебнику Касьянова В.А., Касьянов В.А., Дмитриева В.Ф., 2015.

Предлагаемая рабочая тетрадь является составной частью учебно-методического комплекса В. А. Касьянова для базового уровня, переработанного в соответствии с требованиями Федерального гоcударственного образовательного стандарта. В комплекс входят учебник, тетрадь дли лабораторных работ, комплект тетрадей для контрольных работ, методическое пособие и дидактические материалы.
В тетради содержатся вычислительные, качественные и графические задачи, которые сгруппированы по темам в соответствии с главами учебника, В конце каждой главы помещены рубрика «Проверь себя » и творческое задание. Задания к параграфам, необязательным для изучения, отменены звёздочкой.
Пособие предназначено для организации самостоятельной работы учащихся при изучении нового материала, а также для закрепления и проверки полученных знаний по физике.

Примеры заданий:

2. Выберите правильный порядок этапов метода научного познания.
1) наблюдение — эксперимент — гипотеза — теория — закон
2) наблюдение — гипотеза — эксперимент — закон — теория
3) гипотеза — наблюдение — эксперимент — теория — закон
4) эксперимент — гипотеза — теория — наблюдение — закон

3. Что не является физической моделью?
1) материальная точка
2) точечный заряд
3) электрон
4) идеально гладкая поверхность

4. Какое взаимодействие по теории «великого объединения не входит в объединённое взаимодействие?
1) гравитационное
2) сильное
3) слабое
4) электромагнитное

Литературное чтение, 3 класс, Рабочая тетрадь, Бойкина М.В., Виноградская Л.А., 2014.

  Рабочая тетрадь соответствует учебнику «Литературное чтение. 3 класс», доработанному в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
В Рабочей тетради содержатся упражнения, которые помогают ученикам отработать навыки чтения, развить умение анализировать художественные тексты. Особое внимание уделяется формированию учебной, творческой деятельности, умению работать с разными видами информации. Самостоятельные работы закрепляют знания учащихся.
Рабочая тетрадь способствует более успешному достижению личностных, метапредметных и предметных результатов обучения в 3 классе.