Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Основные проблемы космической физики, Бронштейн М.П., 1934.

Мы решили предложить читателю книжку, составленную из ряда переводных статей, способных дать представление о наблюдаемых фактах и о теоретическом истолковании тех из них, которые лежат внутри области применимости современных теорий в физике (речь идет прежде всего о явлениях, происходящих в наружных оболочках звезд); эти переводные статьи мы дополнили нашими собственными статьями, в которых излагается современное состояние вопроса о внутреннем строений звезд, об источниках их энергии, об их эволюции, а также и вопрос о мире, как о целом. Читатель не найдет в наших статьях ответа на эти вопросы, так как современная наука на них ответить еще не может и даже не располагает еще средствами для их решения; но он найдет в них критический разбор распространенных ошибочных взглядов и анализ тех условий, которые должны быть осуществлены для того, чтобы можно было приступить к решению этих вопросов.

Опыты и самоделки по физике, Смирнов В., 1955.

Знаете ли вы, как сделать иголку или монету невидимой? А как собственноручно создать эффект грозы с громом и молнией, используя металлический поднос, несколько стаканов и лист бумаги? Сможете ли смоделировать полет вниз головой - знаменитую "петлю Нестерова" - с помощью картонки и шарика? Если вы изучите эту книгу - да. Она предназначена для тех, кто интересуется физикой и ее законами и хочет разобраться в них на практике. Здесь собраны десятки разнообразных физических экспериментов, связанных со свойствами воздуха, звуковыми и оптическими явлениями, магнетизмом и т. д. Помимо этого, есть и небольшие инструкции по тому, как из подручных материалов собрать микроскоп или модель корабля, который может двигаться сам по себе. Для простоты каждая инструкция сопровождается понятными пошаговыми иллюстрациями и поясняющими комментариями.

Онтология математики, Объемы и структуры, Целишев В.В., 2003.

В монографии отражены исследования в области философии математики, важные для понимания природы абстрактных объектов математики, в частности, природы натуральных чисел и множеств. В центре внимания работы находятся понятия существования математического объекта и структуры. Значительная часть книги посвящена исследованиям последнего десятка лет.

Сборник задач и упражнений по общей биологии, Учебное пособие, Овчинников С.А., 2002.

В пособии даны примеры расчетных и ситуационных задач по главным темам курса общей биологии. Их решение поможет формированию у учащихся представлений о практическом значении биологических знаний как научной основы многих современных отраслей производства, сельского хозяйства, медицины. Является дополнением к школьному учебнику «Общая биология». Рассчитано на учащихся 10-11 класов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий, абитуриентов и учителей.

Общая химия, Избранные главы, Учебное пособие для вузов, Вольхин В.В., 2002.

Изложены современные представления о ряде развивающихся направлений химической науки в соответствии с государственными образовательными стандартами учебной дисциплины «Химия». В книгу включены следующие разделы: комплексные соединения, введение в химическую термодинамику, ионные равновесия в растворах, кинетика химических реакций, ядерные реакции, химия окружающей среды. Особое внимание уделено новым направлениям, таким как химическая связь в комплексных соединениях с позиций метода молекулярных орбиталей, п-донорные и п-акцепторные лиганды, карбонилы переходных металлов, комплексы краун-эфиров и криптандов, процессы в системах переменного состава, ионные равновесия с учетом активности ионов, гомогенный и ферментативный катализы, когерентность в химических реакциях, генезис химических элементов, трансурановые элементы, роль химических элементов и радионуклидов в биосферных процессах. Теоретический материал сопровождается многочисленными примерами с решениями, вопросами для повторения изучаемого материала и задачами для самоконтроля уровня усвоения химических знаний. Приложения включают в себя справочные данные, позволяющие решать многие количественные задачи. Учебное пособие рассчитано на студентов высших учебных заведений, изучающих расширенный курс «Химия», полезно преподавателям лицеев, гимназий и колледжей, работающих по углубленным программам и в системе непрерывного образования школа - вуз.

Литературное чтение, 2 класс, Методические рекомендации, Стефаненко Н.А., 2023.

   Данной пособие разработано в помощь учителю, реализующему в своей практике требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС НОО. В пособии представлены научно-методические основы курса «Литературное чтение» авторов Л. Ф. Климановой и др. и их реализация на этапе 2 класса, планируемые результаты, примерное тематическое планирование, примеры методических разработок уроков. В пособие также включены материалы по особенностям реализации ФГОС НОО, Примерной программы воспитания и примерной рабочей программы по предмету.

Литературное чтение, 1 класс, Методические рекомендации, Стефаненко Н.А., 2023.

   Данное пособие разработано в помощь учителю, реализующему в своей практике требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС. В пособии представлены научно-методические основы курса «Литературное чтение» автора Л. Ф. Климановой и их реализация в УМК для 1 класса, календарно-тематическое планирование, планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) по итогам изучения указанного курса в 1 классе, примеры методических разработок уроков.

Литературное чтение, 1 класс, Часть 2, Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В., 2023.

   Содержание учебника направлено на формирование у обучающихся функциональной грамотности и коммуникативной компетентности.
Методика учебника способствует художественно-эстетическому речевому развитию ребёнка и формированию навыков смыслового чтения на материале текстов разных стилей.
Материал учебника позволяет реализовать системно-деятельностный подход, организовать дифференцированное обучение и обеспечивает достижение личностных, предметных и метапредметных результатов.
Учебник разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства просвещения № 286 от 31.05.2021 г.