Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Уроки музыки, 1-4 классы, Поурочные разработки, Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С., 2015.
 
   Пособие соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Оно адресовано учителям, работающим с УМК «Музыка» для 1—4 классов авторов Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагиной.
В книге даются рекомендации, как лучше и эффективнее использовать на уроке все элементы УМК (учебник, рабочую тетрадь, хрестоматию и фонохрестоматию) для достижения планируемых результатов и развития универсальных учебных действий.

Литература, Методическое пособие, К учебнику Коровиной В.Я., Журавлева В.П., Коровина В.И., 8 класс, Шутан М.И., 2023.
 
   В пособии раскрыты основные подходы к изучению литературы в 5 классе. Методическое пособие включает «Пояснительную записку», «Содержание курса», «Тематическое планирование» с определением основных видов учебной деятельности. «Рекомендации по материально-техническому обеспечению», «Объекты образовательных экскурсий, «Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся» и методические рекомендации для учителя.
В «Пояснительной записке» отражены: общая характеристика учебного предмета «Литература», вклад предмета в достижение целей основного общего образования, требования к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения курса, а также планируемые результаты изучения предмета «Литература» в основной школе.
Пособие соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Литература, Методическое пособие, К учебнику Коровиной В.Я., Журавлева В.П., Коровина В.И., 7 класс, Шутан М.И., 2023.
 
   В пособии раскрыты основные подходы к изучению литературы в 5 классе. Методическое пособие включает «Пояснительную записку», «Содержание курса», «Тематическое планирование» с определением основных видов учебной деятельности. «Рекомендации по материально-техническому обеспечению», «Объекты образовательных экскурсий, «Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся» и методические рекомендации для учителя.
В «Пояснительной записке» отражены: общая характеристика учебного предмета «Литература», вклад предмета в достижение целей основного общего образования, требования к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения курса, а также планируемые результаты изучения предмета «Литература» в основной школе.
Пособие соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Литература, Методическое пособие, К учебнику Коровиной В.Я., Журавлева В.П., Коровина В.И., 5 класс, Шутан М.И., 2023.
 
   В пособии раскрыты основные подходы к изучению литературы в 5 классе. Методическое пособие включает «Пояснительную записку», «Содержание курса», «Тематическое планирование» с определением основных видов учебной деятельности. «Рекомендации по материально-техническому обеспечению», «Объекты образовательных экскурсий, «Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся» и методические рекомендации для учителя.
В «Пояснительной записке» отражены: общая характеристика учебного предмета «Литература», вклад предмета в достижение целей основного общего образования, требования к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения курса, а также планируемые результаты изучения предмета «Литература» в основной школе.
Пособие соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Литература, Методическое пособие, К учебнику Полухиной В.П., Коровиной В.Я., Журавлева В.П., 6 класс, Шутан М.И., 2023.
 
   В пособии раскрыты основные подходы к изучению литературы в 6 классе. Методическое пособие включает «Пояснительную записку», «Содержание курса», «Тематическое планирование» с определением основных видов учебной деятельности. «Рекомендации по материально-техническому обеспечению», «Объекты образовательных экскурсий. «Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся» и методические рекомендации для учителя.
В «Пояснительной записке» отражены: общая характеристика учебного предмета «Литература», вклад предмета в достижение целей основного общего образования, требования к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения курса, а также планируемые результаты изучения предмета «Литература» в основной школе.
Пособие соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Русская риторика, Исторический аспект, Учебное пособие, Аннушкин В.И., 2003.

В пособии последовательно представлена эволюция предмета русской риторики как учения о речи, описаны важнейшие разделы науки, систематизирована и объяснена терминология, иллюстрирующая происхождение многих понятий современной филологии и языкознания. Полное описание получили в книге риторические представления Древней Руси, впервые исчерпывающе показано содержание рукописных рито-рик петровского времени, проанализированы редкие памятники русской филологической мысли XVIII—XIX веков. Освещается опыт практического преподавания риторики и других речевых дисциплин в первых русских университетах и школах. Для студентов филологических факультетов вузов, преподавателей, а также всех интересующихся историей русской филологии, языка и культуры.

Русская проза 1920-1930-х годов, Авантюрная, фантастическая и историческая проза, Николаев Д.Д., 2006.

В монографии общие тенденции развития русской литературы 1920-1930-х годов прослежены на материале исторической, фантастической и авантюрной прозы. Прово­дится сравнительный анализ прозы метрополии и русского зарубежья, рассмотрены про­ изведения М.А. Алданова, Ц.Н. Асеева, А.Р. Беляева, М.А. Булгакова, А. Ветлугина, Г. Газданова, А.С. Грина, Ц.И. Замятина, В.В. Иванова, В.А. Каверина, В.В. Каменско­го, В.П. Катаева, П.Н. Красйбва, Д.С. Мережковского, С.Р. Минцлова, И.Ф. Наживина, В.А. Обручева, Б.А. Садовского, А.Н. Толстого, Ю.Н. Тынянова, Н.А. Тэффи, О.Д. Форш, А.П. Чапыгина, Г.И. Чулкова, В.Б. Шкловского, И.Г. Эренбурга и других писателей. Для литературоведов, преподавателей, студентов филологических факультетов вузов и всех интересующихся творчеством русских писателей 1920-1930-х годов.

Русская Правда, Происхождение, источники, ее значение, Юшков С.В., 2010.

В очередном томе серии «Русское юридическое наследие» публикуется источниковедческое исследование главного правового памятника Древней Руси. Русской Правды. Настоящая книга представляет собой одно из самых значительных произведений русского историка права, профессора юридического факультета Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова Серафима Владимировича Юшкова (1888-1952). За время прошедшее после первого выхода этой книги в свет (1950 г.) она нисколько не потеряла своего научного значения и может быть использована в учебном процессе, причем как преподавателями, так и студентами юридических и исторических вузов. Основной текст книги предваряет биографический очерк об ученом, написанный заведующим кафедрой истории государства и права юридического факультета МГУ профессором Владимиром Алексеевичем Томсиновым.