Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Производственная (педагогическая) практика студентов вузов физкультурного профиля, Тиссен П.П., Коровин С.С., Степанова Л.М., Голикова Е.М., Морозов М.В., 2015.

  В пособии представлены основные направления деятельности студентов-практикантов специализированных вузов физкультурного профиля (направление подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», направленность «Физическая культура», «Безопасность жизнедеятельности и физическая культура») в период прохождения ими педагогической практики в образовательных организациях на всех ступенях общего образования. Материалы пособия переработаны и дополнены в соответствии с требованиями ФГОС ВО и призваны помочь студентам в организации, проведении и оформлении содержания разделов педагогической практики.
Пособие будет полезно также преподавателям, методистам, осуществляющим руководство педагогической практикой студентов в образовательных организациях общего типа.

Школа без насилия, Методическое пособие, Синягина Н.Ю., Райфшнайдер Т.Ю., 2015.

  Методическое пособие предназначено для руководителей и сотрудников (учителей, психологов, социальных педагогов и др.) общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций. В пособии приведена сущностная характеристика насилия, анализ причин его проявлений и возможных последствий. Пособие носит практический характер и предлагает организационные и воспитательные меры, а также алгоритмы действий руководства и сотрудников по предотвращению, выявлению, реагированию на факты насилия и организации помощи пострадавшим.
Пособие разработано и опубликовано при поддержке Бюро ЮНЕСКО в Москве и Межрегиональной общественной организации содействия воспитанию «Содружество организаторов воспитательного процесса» на основе пособия «Предотвращение насилия в образовательном учреждении» /Л.А. Глазырина, М.А. Костенко; под ред. Т.А. Епояна. М., 2015/ и распространяется бесплатно.

Математические олимпиады младших школьников, Русанов В.Н., 1990.

  В книге подробно описана методика организации и проведения всех этапов математической олимпиады для сельских школьников, приводятся тексты олимпиадных задач для каждого из 4 этапов, начиная от подготовительного и заканчивая межрайонным туром. В книге дается резерв задач и специально составленные для младших школьников задачи со сказочным сюжетом. Вниманию учителя предлагаются решения, ответы и указания по всем разделам предлагаемого пособия.

Регионоведение, Попова В.И., 2007.

  Учебно-методический комплекс концепции «Регионоведение» предполагает освоение учащимися междисциплинарного материала в целях осознания многомерности национально-культурного пространства, особенностей социально-экономических. культурных и образовательных потребностей региона в условиях предпрофильной и профильной дифференциации.

ЕГЭ, Английский язык, 10-11 класс, Говорение, Музланова Е.С., 2016.

  Пособие содержит основные типы заданий по говорению, предусмотренных форматом ЕГЭ. К каждому из них даны рекомендации к выполнению и критерии оценивания ответов. В книгу также вошёл необходимый для подготовки к ЕГЭ справочный материал о правилах чтения на английском языке, об артиклях и неправильных глаголах. Отдельный раздел пособия посвящён общей структуре и содержанию ЕГЭ по английскому языку.
Пособие предназначено главным образом для учащихся 10—11 классов общеобразовательных организаций, однако может быть использовано и на более раннем этапе обучения. Сборник будет полезен и учителям, которые найдут в нём необходимый материал для своей работы на уроках.

Русский язык, 2 класс, Часть 2, Полякова А.В., 2012.

  Учебник входит в УМК «Русский язык. 1-4 классы» А. В. Поляковой, построен,на основе дидактических принципов системы развивающего обучения Л. В. Занкова.
Содержание курса нацелено на формирование теоретических представлений о системе русского языка, его фактах, закономерностях, овладение культурой устной и письменной речи, воспитание позитивного отношения к родному слову. Во 2 классе вводятся понятия об имени существительном, глаголе, имени прилагательном; углубляются сведения об однокоренных словах, предложении; учащиеся овладевают навыками письма, формируемыми на осознанном применении правил орфографии.
Материал учебника способствует освоению универсальных учебных действий, обеспечивающих овладение ключевыми компетенциями.

Русский язык, 2 класс, Часть 1, Полякова А.В., 2012.

  Учебник входит в УМК «Русский язык. 1-4 классы» А. В. Поляковой, построен,на основе дидактических принципов системы развивающего обучения Л. В. Занкова.
Содержание курса нацелено на формирование теоретических представлений о системе русского языка, его фактах, закономерностях, овладение культурой устной и письменной речи, воспитание позитивного отношения к родному слову. Во 2 классе вводятся понятия об имени существительном, глаголе, имени прилагательном; углубляются сведения об однокоренных словах, предложении; учащиеся овладевают навыками письма, формируемыми на осознанном применении правил орфографии.
Материал учебника способствует освоению универсальных учебных действий, обеспечивающих овладение ключевыми компетенциями.

Примерные конспекты уроков математики, Методические рекомендации, Новак Н.М., 2015.

  Цель предлагаемого пособия — помочь студентам физико-математических факультетов педвузов в составлении конспектов уроков по математике. В нем перечисляются основные требования, предъявляемые к уроку математики; дается разработка эвристической беседы, которая является одним из эффективных современных методов объяснения нового материала; приводятся примеры планов-конспектов уроков различных авторов. Наряду с конспектами, написанными в соответствии с классической методикой, в работе представлен примерный план-конспект урока алгебры, разработанный с учетом требований стандартов второго поколения (ФГОС ООО. утвержденный в 2011 году).