задачник по программированию

1000 задач по программированию, Часть II, Абрамян М.Э., 2004.

Вторая часть сборника учебных заданий по программированию посвящена, в основном, изучению сложных структур данных: массивов (одномерных и двумерных), строк и двоичных (типизированных) файлов. В нее включена также группа заданий, связанных с алгоритмами нахождения минимумов и максимумов. Задания формулируются таким образом, что их можно использовать при изучении любого из распространенных языков программирования, в частности. Pascal, С++, Basic. Сборник предназначен для студентов механико-математического, физического и экономического факультетов.

Сборник задач по программированию, Златопольский Д.М., 2011.

  В пособии приведены более 1700 задач по программированию, которые могут использо-ваться при изучении курса информатики и информационно-коммуникационных технологий в школах, гимназиях и лицеях. Задачи имеют разный уровень сложности и охватывают все те-мы курса программирования. В начале каждого раздела приведены вопросы, ответы на кото-рые необходимо знать для решения задач данного раздела. Значительное число задач дано в двух однотипных вариантах, что дает возможность сформировать два варианта самостоя-тельных и контрольных работ. Задачи не привязаны к конкретному языку программирования и могут быть использованы при изучении любого языка в различных учебных заведениях, в том числе в вузах и колледжах, а также для самостоятельного изучения программирования. По сравнению с предыдущим изданием расширен перечень задач, а также включено приложе-ние с материалами для подготовки к ЕГЭ по информатике.

Программирование, Теоремы и задачи, Шень А., 2004.

  Книга содержит задачи по программированию различной трудности. Большинство задач приводятся с решениями. Цель книги — научить основным методам построения корректных и быстрых алгоритмов. Для учителей информатики, старшеклассников, студентов младших курсов высших учебных заведений. Пособие может быть использовано на кружковых и факультативных занятиях в общеобразовательных учреждениях, в школах с углублённым изучением математики и информатики, а также в иных целях, не противоречащих законодательству РФ.