Введенская

Культура речи, Введенская Л.А., 2001.

   Учебник написан в соответствии с образовательной программой для колледжей. Он включает основные понятия культуры речи, учит навыкам бытового и делового общения; расширяет представление о русском языке, его возможностях; знакомит с особенностями звучащей речи, с невербальными средствами общения; обучает правилам речевого этикета.

Методические рекомендации по химии, Часть 2, Введенская А.Г., 2013.

   Данное пособие призвано оказать помощь учителям общеобразовательной школы в проведении ученического эксперимента по химии с использованием возможностей, предоставляемых набором оборудования микролаборатории для химического эксперимента. Состав представленных опытов и практических работ соответствует требованиям Федерального компонента Государственного образовательного стандарта общего образования.
Пособие состоит из двух частей.
В первой части приведено подробное описание набора оборудования микролаборатории. Рассмотрены основные операции и приемы работ, особенности организации ученического эксперимента в учебном кабинете, даны конкретные рекомендации по проведению 60 лабораторных опытов по химии.
В данной, второй части приведены подробные рекомендации по проведению 30 практических работ по химии.
Пособие адресовано учителям химии, методистам общеобразовательной школы, а также самостоятельным пользователям.

Деловая риторика, Учебное пособие для вузов, Введенская Л.А., Павлова Л.Г., 2000.

В пособии рассматриваются теоретические и практические аспекты делового общения, культуры речи, ораторского мастерства, искусства спора. Характеризуются такие виды делового общения, как беседа, переговоры, презентация, разговор по телефону. Особое внимание уделяется технологии эффективной речевой коммуникации, национальным особенностям деловых людей, нравственным установкам общающихся. Содержится материал по риторическому самообразованию. Предназначено для студентов вузов. Может быть использовано на курсах повышения квалификации деловых людей, при проведении занятий в школах, лицеях, гимназиях. Представляет интерес для широкого круга читателей, желающих самостоятельно овладеть искусством устного слова.

Химия, 11 класс, Профильный уровень, Часть 2, Методическое пособие, Габриелян О.С., Лысова Г.Г., Введенская А.Г., 2009.

Пособие составляет единый комплект с учебником «Химия. 11 класс. Профильный уровень» (авторы О. С. Габриелян, Г. Г. Лысова). Оно может быть использовано при преподавании химии по другим учебникам. Пособие содержит тематическое планирование уроков по химии в обще-образовательных и профильных классах, поурочные разработки с подробным описанием химического эксперимента по темам «Строение атома», «Строение вещества», «Химические реакции», варианты контрольных работ.

Химия, 11 класс, Профильный уровень, Часть 1, Методическое пособие, Габриелян О.С., Лысова Г.Г., Введенская А.Г., 2009.

Пособие составляет единый комплект с учебником «Химия. 11 класс. Профильный уровень» (авторы О. С. Габриелян, Г. Г. Лысова). Оно может быть использовано при преподавании химии по другим учебникам. Пособие содержит тематическое планирование уроков по химии в обще-образовательных и профильных классах, поурочные разработки с подробным описанием химического эксперимента по темам «Строение атома», «Строение вещества», «Химические реакции», варианты контрольных работ.

Русский язык и культура речи, Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Катаева Е.Ю., 2009.

   В пособии описываются основные свойства современного русского литературного языка, рассматриваются различные аспекты речевой культуры (нормативный, коммуникативный, этический), говорится об организации эффективной речевой коммуникации, излагаются основы ораторского искусства, характеризуются особенности официально-деловой письменной речи.
Значительное место в пособии занимает Практикум, содержащий задания для самостоятельной работы. В Приложении даются акцентологический, орфографический, словарный минимумы, аннотированный список лингвистических словарей и справочников, материалы по деловому письму.
Пособие подготовлено с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (утверждены в феврале 2000 г.).
Предназначено для студентов вузов нефилологического профиля. Может быть использовано на курсах повышения квалификации специалистов, а также при проведении занятий в школах, лицеях, гимназиях. Представляет интерес для широкого круга читателей.

Словарь антонимов русского языка, более 500 антонимических гнезд, Введенская Л.А., 2003.

Цель словаря - познакомить читателей с системой русских антонимов - слов с противоположным значением, образующих пары. Словарная статья состоит из антонимической пары, толкования каждого ее члена, иллюстративного материала (цитаты, речения, пословицы). Синонимичные пары антонимов образуют гнездо. Если многозначное слово вступает в антонимические отношения с разными словами, то каждая пара антонимов дается отдельно и ее члены помечаются цифровым индексом. Словарь снабжен алфавитным указателем. Адресован преподавателям вузов, школ и гимназий, студентам-гуманитариям. Полезен переводчикам, журналистам, писателям и редакторам. Представляет интерес для любителей русского языка.

Словарь антонимов русского языка, Введенская Л.А., 1995.

«Словарь антонимов» относится к группе синонимических словарей. В нем рассматриваются проблемы системных отношений в лексике, в частности взаимодействие между синонимами к антонимами, влияние многозначности на семантические отношения между словами и на образование антонимических пар; определяются принципы составления словаря антонимов и в систематизированном виде представляются антонимы русского языка. Книга может служить пособием для проведения практических и семинарских занятий по современному русскому языку. Материал ее может быть использован при чтении лекций по лексикологии и лексикографии, а также при обучении русскому языку учащихся. Аудитория: научные работники, преподаватели и студенты-филологи, журналисты, писатели, переводчики, редакторы, учителя школ и др.