Ветров

Неологизмы цифровой культуры (активный словарь миллениала), Конишевский Д.В., Кушнарёва Н.В., Ветров С.А., 2019.

Данное учебно-методическое пособие по изучению неологизмов включает в себя собрание слов и выражений, отражающих явления современной культуры, а также примеры их употребления и трактовку на общелитературный язык. При работе над словарем было проанализировано свыше 800 лексических единиц и отобрано 216 наиболее часто используемых. Для их выявления проводились опросы и анкетирования среди студентов 1- 2 курсов. Издание может использоваться в качестве дополнительной литературы при изучении дисциплин гуманитарного цикла: «Русский язык и культура речи», «Иностранный язык», «Культурология». Также словарь представляет интерес для специалистов в таких областях как языкознание, культурология, обществознание и, кроме того, предназначен для широкого круга читателей.

Фразеология современного китайского языка, Синтаксис и стилистика, Ветров П.П., 2007.
 
  В первой главе книги «Фразеология современного китайского языка». с позиций общего языкознания предлагается новый подход к проблеме систематизации фразеологического фонда современного китайского языка.
Вторая глава посвящена рассмотрению синтаксических и стилистических свойств фразеологизмов-идиом в китайском языке. В ней дается анализ структурно-генетического и структурно-функционального синтаксиса китайских фразеологизмов. Особое внимание уделено характеристике фразеологизмов-идиом с точки зрения системы функциональных стилей национального литературного языка, а также с точки зрения их коннотативно-стилистических свойств.
В третьей главе подробно описываются экспериментальные (психолингвистические) методы исследования синтаксических, стилистических и структурно-семантических особенности китайских фразеологизмов в "живой" речи.
Представленный в данной главе материал позволяет увидеть как специфическое в речевом поведении фразеологизмов китайскою языка, так и универсальное, т.е. то, что является характерным для фразеологизмов различных языков, относящихся к разным структурным типам.
Исследование адресовано китаистам-фразеологам, специалистам в области общей фразеологии и всем тем, кто интересуется вопросами фразеологии восточных языков. Книга «Фразеология современного китайского языка». также с успехом может быть использована в преподавании китайского языка на старших курсах в вузах как учебное пособие по китайской фразеологии. Рассматриваемые в книге вопросы важны для изучения таких учебных дисциплин, как теоретическая грамматика, лексикология и стилистка.

Тетрадь для самостоятельной работы по русскому языку, 2-3 класс, Ветров Е.В., Ветрова Т.В., 2012.

  С помощью этого пособия ребёнок сможет самостоятельно проверить свои умения по определению и проверке сомнительных согласных в корне слова и, обнаружив какие-либо пробелы, ликвидировать их.
Все задания тетради объединены игровым сюжетом. «Путешествуя» на весёлом паровозике от одной станции к другой, младший школьник быстро и эффективно повторит всё, что ему необходимо знать о проверке сомнительных согласных в корне слова, одновременно обучаясь важным навыкам самоконтроля и самооценки.

Тетрадь для самостоятельной работы по русскому языку, 3-4 класс, Ветров Е.В., Ветрова Т.В., 2013.

  С помощью этого пособия ребенок сможет самостоятельно проверить свои умения по правописанию букв в корне слова и, обнаружив какие-либо пробелы, ликвидировать их. Все задания тетради объединены игровым сюжетом. «Путешествуя» на веселом паровозике от одной станции к другой, младший школьник быстро и эффективно повторит все, что ему необходимо знать о правописании букв в корне слова, одновременно обучаясь важным навыкам самоконтроля и самооценки.

Тетрадь для самостоятельной работы по русскому языку, Проверяем правописание букв в корне слова, 3—4 класс, Ветров Е.В., Ветрова Т.В., 2013.

   С помощью этого пособия ребенок сможет самостоятельно проверить свои умения по правописанию букв в корне слова и, обнаружив какие-либо пробелы, ликвидировать их. Все задания тетради объединены игровым сюжетом. «Путешествуя» на веселом паровозике от одной станции к другой, младший школьник быстро и эффективно повторит все, что ему необходимо знать о правописании букв в корне слова, одновременно обучаясь важным навыкам самоконтроля и самооценки.