Ушинский

Репка, Сказка, Ушинский К., 1984.

Фрагмент из книги.
Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая.

Курочка Ряба, Сказка, Ушинский К.Д., 1987.

Фрагмент из книги.
Жили себе дед да баба,
И была у них курочка ряба.

Сказки и рассказы, Ушинский К.Д., 2019.

   К. Д. Ушинский (1824-1870) — замечательный русский педагог. Он начал работать с детьми более полутора веков назад. Чтобы маленьким школьникам того времени было легко и интересно учиться, он написал для них учебники «Родное слово» и «Детский мир». Сюда он включил свои рассказы о том, что близко детям, что окружает их в повседневной жизни: о животных и птицах, о явлениях природы и о самих детях. В учебники Ушинский поместил и сказки. Одни из них он слышал в детстве и теперь пересказал, другие придумал сам. Иллюстрации художника И. Цыганкова.
Для младшего школьного возраста.

Кто в лесу живет, 2-4 года, Ушинский К.Д., Чарушин Е.И., 2001.

   Животные для маленьких детей - источник постоянного интереса и эмоций, а значит, заинтересованного разговора о них. Первыми, конечно, в поле внимания малыша попадают животные ближайшего окружения, которых можно потрогать, погладить, вцепиться в шерстку и назвать: «Ки...», «Ав-ав...». Затем ребенок узнает лесных животных из сказок: зайца, лису, медведя, волка. Рассматривание и разговор по картинке поможет активизировать речь ребенка. Затем читайте тексты и беседуйте по книжке, по несколько раз возвращаясь к каждому развороту.

Мои любимые сказки в иллюстрациях Г. и Е. Огородниковых, Капица О.И., Ушинский К.Д., 2015.

Фрагмент из книги.
Жила-была коза. Сделала себе коза в лесу избушку. Каждый день уходила коза за кормом в бор. Сама уйдёт, а деткам велит крепко-накрепко запереться и никому дверей не отпирать.

Родное слово, Азбука, Ушинский К.Д., 2012.

   «Родное слово» К. Д. Ушинского является классической учебной книгой, предназначенной для детей младшего школьного возраста и имеющей уникальные возможности для христианского воспитания ребенка в процессе познавательной деятельности.
Предлагаемое издание «Родного слова», за исключением входящей в него Азбуки, воспроизводит подлинник. При этом отредактированы некоторые архаичные слова и выражения, сверены исторические факты. Расширенный вариант Азбуки согласован с первоисточником, но построен с учётом требований современной букваристики. При художественном оформлении «Родного слова» выдержано стилистическое единство с оригиналом.
В методическом пособии, прилагающемся к «Родному слову» и адресованном учителям начальных классов, желающим приобщиться к традициям православной педагогики, дан обзор жизни и творчества К. Д. Ушинского, отражены его педагогические взгляды, основанные на положениях христианской антропологии, освещены духовно-нравственные начала «Родного слова», представлен краткий экскурс в историю развития методик обучения грамоте, письму, чтению. Развернутые конспекты уроков, проводимых по «Родному слову», и методические комментарии к ним позволяют полноценно использовать воспитательные и образовательные возможности этой книги в современной школьной практике.

Человек как предмет воспитания, Ушинский К., 1907.

Чтенiе педагогическихъ сочиненiй дъло вовсе не легкое. Трудность подобнаго чтенiя зависитъ главнымъ образомъ отъ двухъ причинъ: во-первыхъ, отъ читаемыхъ сочиненiй, а во-вторыхъ, отъ насъ самихъ. Педагогическихъ сочинешй на русскомъ языкъ теперь довольно много, но совершенно самостоятельныхъ очень мало: въ большинстве случаевъ это переводы или компиляцiи изъ иностранныхъ сочинешй. Хорошiй переводъ и компилящя могутъ быть очень полезны, но читать ихъ всетаки труднее, потому что подлинники написаны для иностранцевъ, отличающихся отъ насъ и подготовкою, и воззрънiями на многiя существенныя стороны школьнаго дъла.

Козлятки и волк, гуси-лебеди, (Мои первые сказки), Ушинский К., 2018.