учебник по педагогике

Модульные технологии, Проектирование и разработка образовательных программ, Олейникова О.Н., Муравьева А.А., Коновалова Ю.Н., 2010.
 
  Рассматриваются принципы и процедуры разработки модульных программ, основанных на компетенциях. Приводятся рекомендации по их реализации. В отличие от первого издания в предлагаемом пособии анализируется влияние перехода к обществу, основанному на знаниях, на развитие профессионального образования, обобщаются аспекты, связанные с распространением в международной практике технологий модульного обучения, раскрывается соответствие предлагаемых технологий и федеральных государственных образовательных стандартов НПО и СПО третьего поколения.
Для преподавателей и методистов систем среднего и начального профессионального образования.

Креативные технологии в социальной работе, Изобразительная деятельность, Потапова И.А., 2009.

  Включает теоретический материал, иллюстрированный работами, выполненными студентами, описание практических занятий, а также творческие задания. В приложении представлен материал для самостоятельного изучения и творческие работы, выполненные студентами.
Предназначено для студентов, обучающихся по специальностям «Организация работы с молодежью», «Социальная работа», «Социальная педагогика», а также для преподавателей, осуществляющих обучение студентов по дисциплинам «Введение в креативные технологии», «Креативные методы работы с молодежью».

Коррекция нарушений речи у младших школьников, Дорофеева С.Е., Семенюта Л.В., Маленьких Л.А., 2011.

  В пособии представлены две примерные программы «Коррекционно-развивающее обучение учащихся 1-х классов с ФФНР», «Коррекционно-развивающее обучение учащихся 2—4 классов с ФФНР/ НВОНР». В них заложены возможности предусмотренного Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования формирования у обучающихся умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
Книга может быть использована как молодыми специалистами, так и опытными логопедами.

Познаём мир, Развивающие игры с карточками, Безруких М.М., Филиппова Т.А..

  Занятия с карточками — это совместная игра с ребенком, дающая возможность разделить с ним радость узнавания, понимания, запоминания. Это разговор с дошкольником, форма диалога, расширяющего запас слов, выражений, понятий, формирующего умение ребёнка взаимодействовать. Карточки позволяют уйти от стандарта, придумать новые интересные варианты игры, учитывающие индивидуальные особенности развития каждого ребёнка.

Диагностика письменной речи у младших школьников, Азова О.И., 2011.

  В пособии предлагается материал для логопедического обследования младших школьников с дизорфографией при отборе детей с общим недоразвитием речи в группу по коррекции нарушений письменной речи. В то же время материалы обследования могут быть использованы как тренировочные для коррекции нарушений устной и письменной речи.
Рекомендуется использовать вместе с наглядным пособием О.И. Азовой «Диагностический комплект. Логопедическое обследование младших школьников» (М., 2008).
Адресовано учителям-логопедам, педагогам-психологам, студентам дефектологических факультетов.

Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников, Письменная связная речь, Часть 3, Андреева Н.Г., 2010.

  Пособие предлагает систему работы по развитию связной речи младших школьников с общим недоразвитием речи и ЗПР на третьем этапе коррекционной работы. Представленный материал собран и систематизирован на основе практического опыта учителя-логопеда общеобразовательной школы.
Пособие предназначено логопедам, учителям начальных классов специальных и массовых школ, студентам дефектологических факультетов педагогических ВУЗов.

Развитие глагольного словаря у детей с речевыми нарушениями, Алябьева Е.А., 2011.

  В пособии предлагаются 28 стихотворных упражнений на разную тематику и 18 дидактических упражнений по лексическим темам на развитие глагольного словаря у детей с проблемами речевого развития. Весь материал специально создан автором пособия, чтобы практические работники имели возможность работать над словом, формировать у детей чувство русского языка, развивать интеллект. Ознакомление и работа с толкованием глаголов обогатит не только речь детей, но и личность самих взрослых.
Адресуется учителям-логопедам и воспитателям логопедических групп ДОУ.

Самая лучшая книга по воспитанию детей, Васютин А., Васютина Н.

   Эта книга будет полезна каждому, кто задумывался над тем - как своим воспитанием запрограммировать физическое, психическое и социальное благополучие у своего ребенка, как помочь ему вырасти здоровым и счастливым, как заложить фундамент для его счастливой жизни, как сформировать его успешность в жизни. Опытный психотерапевт и ученый – педагог делятся успешным опытом воспитания своего ребенка. И они обращаются к своему сыну с советами – как ему воспитывать своих детей, их внуков. Эти советы основаны также на самых современных исследованиях ученых-педагогов и на опыте лечения многочисленных пациентов-детей.