учебник по педагогике

Педагогическая ознакомительная практика будущих бакалавров педагогического образования профиля математическое
образование, Лебедева С.В., 2014.

В педагогическом вузе педагогическая практика является частью образовательного процесса. Она позволяет добиться использования теоретических знаний в практической деятельности, сформировать необходимые умения и компетенции, освоить элементы педагогического опыта.Цели педагогической ознакомительной практики – обеспечение готовности бакалавров педагогического образования (профиль«математическое образование») к исследовательской деятельности в области математического образования; формирование профессиональных компетенций.

Логопедическое пособие, Козырева Л.М., 2000.

Основная цель логопедического пособия развитие и совершенствование навыков техники чтения учащихся начальных классов.Пособие состоит из двух разделов. Первый раздел посвящен работе над дикцией и состоит из пятидесяти звуковых разминок, каждая из которых посвящена автоматизации одного из звуков или дифференциации какой-нибудь одной пары звуков, имеющих акустико-артикуляционное сходство, и одному виду работы по развитию голоса или дыхания.Второй раздел пособия состоит из упражнений на развитие выразительности чтения: чтение текстов с обозначенными логическими ударениями, паузами как внутри предложений, так и между предложениями: задания на выбор правильного логического ударения из нескольких вариантов; чтение диалогов для отработки правильных интонаций. Пособие предназначено учителям, логопедам и родителям для занятий с детьми.

Педагогический поиск, Время перемен, Коржуев А.В., Садыкова А.Р., 2018.
 
  Книга предназначена для научных работников в области образования и педагогики, для соискателей учёных степеней по педагогическим наукам, бакалавров и магистрантов образования (педагогических и классических университетов), преподавателей, повышающих профессиональную квалификацию в области образования.

Педагогика, Кондратюк А.П., 1982.

В пособии изложены некоторые методологические проблемы Среднего специального образования, общие вопросы педагогики, научные основы процесса обучения в средней специальной школе. в том числе особенности вечерней и заочной форм обучения, вопросы теории и методики воспитательной работы в средних специальных учебных заведениях.Предназначено для факультетов повышения квалификации преподавателей средних специальных учебных заведений, а также может быть использовано слушателями педагогических факультетов. преподавателями и мастерами практического обучения с целью педагогического самообразования.

Системы оценки качества образования, Кольга В.В., 2017.

Приоритетной задачей государственной политики в области образования является обеспечение высокого качества образования, основанного на формировании профессиональных компетентностей обучающихся в соответствии с потребностями личности, общества и государства, безопасностью образовательного процесса и обеспечением здоровья обучающихся при постоянном развитии профессионального потенциала работников образования.

Комплексная оценка качества подготовки студентов и эффективности деятельности кафедры, Монография, Григораш О.В., Трубилин А.И., 2017.

В научном издании предлагаются критерии и аналитические выражения для их расчёта, позволяющие провести комплексную оценку качества подготовки студентов, а также эффективности деятельности профессорско-преподавательского состава и кафедры в целом. Предназначено для научных работников и может быть использовано в системе дополнительного образования - повышения квалификации профессорско-преподавательского состава вузов.

Управление самостоятельной работой студентов (системное стимулирование), Гликман И.З., 2002.

Освещается разработанная автором модель организации семинарских занятий студентов. Приводятся правила рейтингового учета и оценки успеваемости студентов, пояснения и рекомендации для преподавателей. Особое внимание отводится стимулированию учебно-познавательной деятельности студентов. В приложениях содержатся темы рефератов и докладов, а также описание имитационных игр по педагогическому общению. Для преподавателей высших учебных заведений. Может использоваться в системе повышения квалификации профессорско-преподавательского состава вузов.

Логопедическая работа с детьми раннего возраста, Архипова Е.Ф., 2006.

Единственное в практике высшей школы учебное пособие по логопедической работе с детьми первых трех лет жизни. Подробно представлен анализ детского психомоторного и речевого развития. Предлагается методика диагностики доречевого развития детей с перинатальной энцефалопатией и детским церебральным параличом, а также скрининговая методика обследования детей первого, второго и третьего года жизни. В пособии дана авторская методика логопедической работы с учетом структуры дефекта. Представлены образцы логопедических занятий с детьми. Автор учебного пособия — Елена Филипповна Архипова — профессор кафедры логопедии МГОПУ им. М.А. Шолохова. Книга адресована логопедам, педагогам, студентам дефектологических факультетов педвузов.