учебник по обществознанию

Обществознание, 5 класс, Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Турчина М.Е., 2015.
 
   Учебник «Обществознание» для 5 класса («Зачем изучать общество?») соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Является составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». В соответствии с концепцией «Школы 2100» текст, методический аппарат и иллюстративный ряд учебника рассчитаны на личностно ориентированный подход, новый образовательный результат и использование образовательных технологий деятельностного типа (проблемный диалог, продуктивное чтение, технология оценивания, проектная технология).
Учебник через актуальные для пятиклассников проблемы представляет целостную картину социальных отношений с позиции наук, изучающих основные сферы жизни общества: духовную и социальную сферы, экономику, политику, а также руководствуется моральными и правовыми нормами современного общества для регулирования этих отношений.
Может использоваться как учебное пособие.
Пособие предназначено для учителей общеобразовательных организаций.

Путешествие в мир конституции, Костецкий В.А., Ташпулатова М.А., Асадова Э.С., Тансыкбаева Г.М., Ашрафханова Ш., 2007.

Учебник подготовлен в соответствии с государственной программой и стандартами Министерства народного образования Республики Узбекистан. В нем в доступной и увлекательной форме излагаются основные понятия Конституции Республики Узбекистан, раскрываются сложнейшие правовые понятия, содержится большое количество полезных советов, образцов документов, необходимых нормативных актов, имеется юридический словарь.

Обществознание, 7 класс, Суворова Н.Г., Королькова Е.С., 2012.
 
   Данная книга завершает серию учебников по курсу «Обществознание» для 6—7-х классов. Основой ее содержания является понятие права как жизненной ценности, вокруг которого строится разговор о взаимосвязи человека, гражданина и государства. Учебник содержит богатый исторический материал. документы законодательства, фрагменты из научной и художественной литературы. Методический аппарат книги предусматривает разнообразные формы работы учащихся.

Обществознание, 11 класс, Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Матвеев А.И., 2009.
 
   Учебник представляет собой вторую часть краткого варианта обществоведческого курса для старших классов. Вместе с учебником для 10 класса он полностью охватывает Обязательный минимум содержания, установленный Государственным стандартом для базового уровня обществоведческого образования.

Обществознание, 9 класс, Данилов Д.Д., Давыдова С.М., Сизова Е.В., 2015.
 
   Учебник «Обществознание» для 9 класса («Как жить по законам общества?») соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Является продолжением непрерывного курса обществознания и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». В соответствии с концепцией «Школы 2100» текст, методический аппарат и иллюстративный ряд учебника рассчитаны на личностно ориентированный подход, новый образовательный результат и использование образовательных технологий деятельностного типа (проблемный диалог, продуктивное чтение, технология оценивания, проектная технология).
Учебник через актуальные для девятиклассников проблемы представляет целостную картину социальных отношений с позиции наук, изучающих основные сферы жизни общества: духовную и социальную сферы, экономику, политику, а также руководствуется моральными и правовыми нормами современного общества для регулирования этих отношений.
Может использоваться как учебное пособие.

Обществознание, 8 класс, Данилов Д.Д., Давыдова С.М., Сизова Е.В., 2015.
 
   Учебник «Обществознание» для 6 класса («Что объединяет разных людей?») соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Является продолжением непрерывного курса обществознания и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». В соответствии с концепцией «Школы 2100» текст, методический аппарат и иллюстративный ряд учебника рассчитаны на личностно ориентированный подход, новый образовательный результат и использование образовательных технологий деятельностного типа (проблемный диалог, продуктивное чтение, технология оценивания, проектная технология).
Учебник через актуальные для шестиклассников проблемы представляет целостную картину социальных отношений с позиции наук, изучающих основные сферы жизни общества: духовную и социальную сферы, экономику, политику, а также для регулирования этих отношений руководствуется моральными и правовыми нормами современного общества.
Может использоваться как учебное пособие.

Обществознание, 6 класс, Данилов Д.Д., Давыдова С.М., Сизова Е.В., 2015.
 
   Учебник «Обществознание» для 6 класса («Как устроен мир людей?») соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Является продолжением непрерывного курса обществознания и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». В соответствии с концепцией «Школы 2100» текст, методический аппарат и иллюстративный ряд учебника рассчитаны на личностно ориентированный подход, новый образовательный результат и использование образовательных технологий деятельностного типа (проблемный диалог, продуктивное чтение, технология оценивания, проектная технология).
Учебник через актуальные для шестиклассников проблемы представляет целостную картину социальных отношений с позиции наук, изучающих основные сферы жизни общества: духовную и социальную сферы, экономику, политику, а также для регулирования этих отношений руководствуется моральными и правовыми нормами современного общества.
Может использоваться как учебное пособие.

Обществознание, 7 класс, Данилов Д.Д., Давыдова С.М., 2015.
 
   Учебник «Обществознание» для 7 класса («Как найти себя в обществе?») соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Является продолжением непрерывного курса обществознания и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». В соответствии с концепцией «Школы 2100» текст, методический аппарат и иллюстративный ряд учебника рассчитаны на личностно ориентированный подход, новый образовательный результат и использование образовательных технологий деятельностного типа (проблемный диалог, продуктивное чтение, технология оценивания, проектная технология).
Учебник через актуальные для семиклассников проблемы представляет целостную картину социальных отношений с позиции наук, изучающих основные сферы жизни общества: духовную и социальную сферы, экономику, политику, а также руководствуется моральными и правовыми нормами современного общества для регулирования этих отношений.
Может использоваться как учебное пособие.