учебник на казахском языке

География, Материктер мен мүхиттар, Оқыту әдістемесі, 7 сынып, Өбілмәжінова С., Бейсенова Ә., Каймулдинова К., 2007.

Учебник по географии для 7 класса на казахском языке.

Материктер мен мүхиттар географиясы - мектеп географиясының ең қызықты, окушылардың танымдық ңабілетін арттыруға мүмкіншілігі жоғары буыны. Әсіресе бүгінгі таңдағы кезек күттірмейтін мәселе - жаппай тологиялық білім және төрбие беру шараларьт жүзеге асыру ісінде бүл пәннің маңыздылығы артып отыр. Табиғаты алуан түрлі материктер мен мүхиттарды оқыту мүғалімнен терең білімді, үздіксіз ізденісті, жан-жақты дайындықты, әдістемелік шеберлікті талап етеді. Сонымен қатар елтану бағытындағы бүл пәнді окыту барысында мүғалімнің шығармашылық қызметінің аясы мен мүмкіншілігі де кеңейеді.

Қазақ әдәбиятi, 9 клас, 2 бөлім, Қабдолов З., Нүрқатов А., Қыйрабаев С., 1954.

Учебник по литературе для 9 класса на казахском языке.

XIX ғасыр қазақ халқының өткөн тарихьиндағы аса бір елөулі кезең болып саналады. XIX ғасырдың орта кезінде Қазақстанның Россияға қосылуы аяқталып болды. Мұның үлкен прогрестік тарихи маңызы болды. Орта Азия және Шығыс халықтары үшін Роосиянын прогрестiк роль атқарғандығын марксизм-ленинизм «лассиктері айрықша атап көрсеткен болатын. Ф. Энгельс 1852 жылы майдын 28-інде Қ. Мариаке жазған хатында: «Россия, шынында да... Шығыс жонінде прогрестік роль аткарып отыр... Россияның үстемдіті Қара теңіз бен Каспий теңiзi, Орта Азия үшін цивилизацияшыл роль атқарып отыр», — дейді (Маркс, Энгельс, Шығармалары, XXI т.. 211-бет).

Қазақ әдәбиятi, 9 клас, Қабдолов З., Нүрқатов А., Қирабаев С., 1958.

Учебник по литературе для 9 класса на казахском языке.

XIX ғасыр қазақ халқының өткөн тарихьиндағы аса бір елөулі кезең болып саналады. XIX ғасырдың орта кезінде Қазақстанның Россияға қосылуы аяқталып болды. Мұның үлкен прогрестік тарихи маңызы болды. Орта Азия және Шығыс халықтары үшін Роосиянын прогрестiк роль атқарғандығын марксизм-ленинизм «лассиктері айрықша атап көрсеткен болатын. Ф. Энгельс 1852 жылы майдын 28-інде Қ. Мариаке жазған хатында: «Россия, шынында да... Шығыс жонінде прогрестік роль аткарып отыр... Россияның үстемдіті Қара теңіз бен Каспий теңiзi, Орта Азия үшін цивилизацияшыл роль атқарып отыр», — дейді (Маркс, Энгельс, Шығармалары, XXI т.. 211-бет).

Дүниежүзi тарихы, 6 сыныб, Айтбай Р.Т., Қасымова Ә.Қ., Ешмұқамбетов А.О., 2018.

Учебник по истории для 6 класса на казахском языке.

«Дүниежүзi тарихы» құлиеленушiлiк құрылыс жойылған кезеңнен феодалдық қатынастардың ыдырай бастауына дейiнгi аралықты қамтиды. Бұл оқулықта Еуропа және Азия елдерiндегi феодалдық қатынастардың қалыптасуы мен дамуы және құлдырауының себептерi баяндалады.

Дүниежүзі тарихы, 10 сыныб, Қоғамдық-гуманитарлық бағыт, 2 бөлім, Қайырбекова Р.Р., Тимченко С.В., Джандосова З.А., 2019.

Учебник по истории для 10 класса на казахском языке.

Сендерге үсынылып отырған 10-сыныптың қоғамдық-гуманитарлық бағытына арналған «Дүниежүзі тарихы» оқулығы жаңартылған мазмұндағы бағдарлама негізінде жазылған, Адамзат өркениетінің жаңа ақпараттық қоғамда өмір сүруіне орай білім берудің мазмүны да ақпарат пен білімге негізделген. Осыған сәйкес ақпараттық қоғамды үздіксіз білім беру қоғамы деп атауға болады. Өз кезегінде бүл білім саласына жаңа талаптар қойып, адамдарда жаңа ақпараттық мәдениегті қалыптастыруды қажет етеді.
Оқулық кіріспеден және он екі тарауды қүрайтын төрт бөлімнен, терминологиялык, сөздіктен түрады.

Дүниежүзі тарихы, 10 сыныб, Жаратылыстану-математикалық бағыт, 1 бөлім, Қайырбекова Р.Р., Тимченко С.В., Джандосова З.А., 2019.

Учебник по истории для 10 класса на казахском языке.

Сендерге үсынылып отырған 10-сыныптың қоғамдық-гуманитарлық бағытына арналған «Дүниежүзі тарихы» оқулығы жаңартылған мазмұндағы бағдарлама негізінде жазылған, Адамзат өркениетінің жаңа ақпараттық қоғамда өмір сүруіне орай білім берудің мазмүны да ақпарат пен білімге негізделген. Осыған сәйкес ақпараттық қоғамды үздіксіз білім беру қоғамы деп атауға болады. Өз кезегінде бүл білім саласына жаңа талаптар қойып, адамдарда жаңа ақпараттық мәдениегті қалыптастыруды қажет етеді.
Оқулық кіріспеден және он екі тарауды қүрайтын төрт бөлімнен, терминологиялык, сөздіктен түрады.

Дүниежүзі тарихы, 10 сыныб, Жаратылыстану-математикалық бағыт, 2 бөлім, Қайырбекова Р.Р., Тимченко С.В., Джандосова З.А., 2019.

Учебник по истории для 10 класса на казахском языке.

Сендерге үсынылып отырған 10-сыныптың қоғамдық-гуманитарлық бағытына арналған «Дүниежүзі тарихы» оқулығы жаңартылған мазмұндағы бағдарлама негізінде жазылған, Адамзат өркениетінің жаңа ақпараттық қоғамда өмір сүруіне орай білім берудің мазмүны да ақпарат пен білімге негізделген. Осыған сәйкес ақпараттық қоғамды үздіксіз білім беру қоғамы деп атауға болады. Өз кезегінде бүл білім саласына жаңа талаптар қойып, адамдарда жаңа ақпараттық мәдениегті қалыптастыруды қажет етеді.
Оқулық кіріспеден және он екі тарауды қүрайтын төрт бөлімнен, терминологиялык, сөздіктен түрады.

Дүниежүзі тарихы, 10 сыныб, Қоғамдық-гуманитарлық бағыт, 1 бөлім, Қайырбекова Р.Р., Тимченко С.В., Джандосова З.А., 2019.

Учебник по истории для 10 класса на казахском языке.

Сендерге үсынылып отырған 10-сыныптың қоғамдық-гуманитарлық бағытына арналған «Дүниежүзі тарихы» оқулығы жаңартылған мазмұндағы бағдарлама негізінде жазылған, Адамзат өркениетінің жаңа ақпараттық қоғамда өмір сүруіне орай білім берудің мазмүны да ақпарат пен білімге негізделген. Осыған сәйкес ақпараттық қоғамды үздіксіз білім беру қоғамы деп атауға болады. Өз кезегінде бүл білім саласына жаңа талаптар қойып, адамдарда жаңа ақпараттық мәдениегті қалыптастыруды қажет етеді.
Оқулық кіріспеден және он екі тарауды қүрайтын төрт бөлімнен, терминологиялык, сөздіктен түрады.