Топоров

Прусский язык, Словарь, Том 1, A–D, Топоров В.Н., 1975.

  В словаре собраны все известные по прусским текстам лексемы, а также реконструирован значительный пласт слов на основании анализа топонимии и ономастики,, диалектизмов в восточнопрусских немецких и смежных славянских Сговорах. Большое место в словаре занимают этимологические объяснения слов, грамматический, словообразовательный, семантический и историко-культурный комментарий.

Мифология, Статьи для мифологических энциклопедий, Том 2, Топоров В.Н., 2014.

   В издание включены статьи, написанные для энциклопедий «Мифы народов мира», «Славянская мифология» и др. Статьи, печатавшиеся ранее в сокращении, даны в полной авторской редакции. Ряд статей публикуется впервые.

Мифология, Статьи для мифологических энциклопедий, Том 1, Топоров В.Н., 2011.

   В издание включены статьи, написанные для энциклопедий «Мифы народов мира», «Славянская мифология» и др. Статьи, печатавшиеся ранее в сокращении, даны в полной авторской редакции. Ряд статей публикуется впервые.

Гражданский арест, Статьи, не попавшие в Сеть, Топоров В.Л., 2013.

  Виктор Топоров (1946-2013) был не только знаменитым переводчиком, скандальным литературным критиком, основателем литературных премий еtс. - он был ярчайшим политическим публицистом современности. В этой книге собраны статьи, написанные им в досетевую эпоху, в основном - в девяностые годы. Большинство из них найти в Интернете невозможно. Тем удивительнее то, насколько актуально, свежо и точно звучат они сейчас.
Его оценка политической ситуации, характеристики высших должностных лиц государства шли зачастую вразрез с общепринятым мнением. Тогда. И только сейчас становится понятно, что Топоров был во многом прав.

ОБЖ, 5-6 класс, Топоров И.К., 2007.

   Эта и две последующие книги (для 7-8 и 9 классов) содержат обязательный минимум учебного материала по курсу ОБЖ для основной общеобразовательной школы, рекомендованный Министерством образования и науки РФ.  Структура и содержание учебника для 5-6 классов позволяют учащимся свободно и продуктивно пользоваться им независимо от того, с какого класса, по какой программе и в каком объеме изучается курс.