тесты по физике

Задания для итогового контроля знаний учащихся по физике в 7-11 классах, Кабардин О.Ф., Кабардина С.И., Орлов В.А., 1995.

   В книге даны задания (тесты), различные по степени сложности с выбором ответов по всем темам курса физики 7—11 классов средней школы. Приведены методические рекомендации по их применению. Книга окажет большую помощь учителям физики в организации контроля знаний учащихся.

Контрольные и проверочные работы по физике, 7-11 классы, Методическое пособие, Кабардин О.Ф., Кабардина С.И., Орлов В.А., 1997.

В пособии даны вариативные, с различной степенью сложности, задачи, упражнения, тесты для текущего и итогового контроля по всем разделам курса физики в общеобразовательных учебных заведениях.

Физика, Сборник заданий для формативного оценивания, 9 класс.

   В Назарбаев Интелектуальных школах при оценке учебных достижений учащихся применяется критериальное оценивание, включающих три вида: формативное оценивание, внутреннее суммативное оценивание, внешнее сумматнвное оценивание. Оценка учебник достижений - это установление степени соответствия реально достигнутых учащимися результатов планируемым целям обучения.
Формативное оценивание и внутреннее суммативное оценивание составляют внутришкольное оценивание.
Формативное и внутреннее суммативное оценивание применяются по всем предметам. Однако подходы к оцениванию могут отличаться в зависимости от их содержания и вида.
Формативное оценивание является неотъемлемой частью ежедневного процесса преподавания и проводится регулярно в течение всей четверти. Формативное оценивание применяется учителями для измерения обучения для помощи в планировании урока.

Физика, Сборник заданий для формативного оценивания, 8 класс, 2017.

   Коллективная работа учителей позволила разработать настоящий сборник заданий в качестве обучающего пособия в помощь учителю в рамках внедрения обновленного содержания образования. Задания с критериями оценивания и дескрипторами являются образцами, которые помогут предоставлять обучающимся конструктивную обратную связь по достижению целей обучения, подбирать и разрабатывать аналогичные задания, планировать уроки и проводить формативное оценивание.
Рекомендательный характер сборника предоставляет возможность Вам адаптировать, дополнять и вносить изменения в задания с учетом возможностей и потребностей обучающихся.
Сборник предназначен для учителей основной школы, методистов, региональных и школьных координаторов по критериальному оцениванию и других заинтересованных лиц.

Физика, Сборник заданий для формативного оценивания, 7 класс, 2017.

   Коллективная работа учителей позволила разработать настоящий сборник заданий в качестве обучающего пособия в помощь учителю в рамках внедрения обновленного содержания образования. Задания с критериями оценивания и дескрипторами являются образцами, которые помогут предоставлять обучающимся конструктивную обратную связь по достижению целей обучения, подбирать и разрабатывать аналогичные задания, планировать уроки и проводить формативное оценивание.
Рекомендательный характер сборника предоставляет возможность Вам адаптировать, дополнять и вносить изменения в задания с учетом возможностей и потребностей обучающихся.
Сборник предназначен для учителей основной школы, методистов, региональных и школьных координаторов по критериальному оцениванию и других заинтересованных лиц.

Курс общей физики в вопросах и задачах, Кудин Л.С., Бурдуковская Г.Г., 2013.

   Учебное пособие представляет собой сборник тестовых заданий по курсу общей физики и призвано выполнять функции самообучения и самоконтроля студентов. Структура и содержание тестовых заданий соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта и основным образовательным программам подготовки бакалавров техники и технологии.
Задания разделены на три уровня. Уровень А (общеобразовательный уровень) ориентирован на проверку знаний определений, основных понятий, положений и законов физики и включает простые задачи качественного характера. Уровень В представлен задачами, требующими получения ответа в количественном выражении. Уровень С — задания повышенной сложности. Составленные задания максимально охватывают содержание основных разделов курса физики и дают целостную картину усвоения студентами учебного материала.
Пособие может быть использовано для проведения текущего и итогового контроля знаний, проводимого в письменной и тестовой формах и может оказаться полезным для преподавателей и методистов, использующих в своей работе компьютерные тестовые технологии.

Физика, Теория, Вопросы, Задачи, Тесты: для школьников и абитуриентов, Жаврид С.М., Аксенович Л.А., Медведь И.Н., 2006.

Содержатся краткие теоретические сведения по курсу физики, методические рекомендации, примеры решения задач, задачи для самостоятельного решения, тесты для самоконтроля. Соответствует программе вступительных экзаменов по физике в вузы Республики Беларусь. Для школьников старших классов и абитуриентов. Детальное представление всего материала в виде 84 тем делает книгу полезной для преподавателей факультетов довузовской подготовки, учителей школ с различным уровнем изучения физики, а также для проведения факультативных занятий.

Физика, Тест, Павленко Ю.Г., 1993.

   Этот выпуск представляет собой сборник вопросов и задач по разделам курса физики средней школы "Кинематика”, "Основы динамики", "Жидкости и газы", "Молекулярная физика. Тепловые явления", "Электростатика" "Электрический ток", "Магнитное поле", "Электромагнитная индукция", "Колебания и волны", "Оптика", "Элементы теории относительности" и "Квантовая физика", составленных в виде тестов. Предлагаемые 186 тестовых заданий отражают наиболее существенные для каждой темы понятия и законы. Включен материал, который, как показала практика приемных экзаменов на естественные факультеты МГУ, наиболее сложен для абитуриентов. Анализируя результаты работы с тестом, читатель получит объективную информацию об уровне своей подготовки и разделах программы, требующих дополнительного изучения.