Соловейчик

Русский язык, 1 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2010.

   Этот учебник вызревал благодаря уже многим существующим. Так, учебники М.Л. Закожурниковой, Ф.Д. Костенко, Н.С. Рождественского, а также Т.Г. Рамзаевой, условно называемые традиционными, помогали определить минимум лингвистических знаний и умений, которые должны быть освоены младшими школьниками. Учебники А.В. Поляковой показывали, какими могут быть задания, если они ориентированы не только на формирование языковых умений, но и на развитие у детей способности к самостоятельному анализу, сравнению, классификации и обобщению фактов языка. В определении содержания и способов работы по совершенствованию речевой деятельности учащихся значимую роль сыграли пособия, созданные коллективом авторов под руководством Т. А. Ладыженской («Речь. Речь. Речь» и «Детская риторика»).

Русский язык, 3 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2014.

  Пособие ориентирует учителя на внедрение идей Федеральных государственных образовательных стандартов в практику обучения младших школьников.
Оно, как и пособие для 1-го и 2-го классов, содержит общую характеристику курса русского языка для 1 -4 классов в свете требований ФГОС с описанием планируемых результатов на конец 4-го года, программу и перечень планируемых предметных и метапредметных результатов обучения в 3-м классе, тематическое планирование уроков с указанием основных видов деятельности учащихся, предметных умений и универсальных учебных действий, пояснения к изучаемым темам, общие советы по организации работы, а также подробные комментарии ко всем урокам, дидактический материал для предъявления на слух, тренировочные и контрольные работы.

Русский язык, 1-4 класс, Программа, Поурочно-тематическое планирование, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2013.

  Курс русского языка в начальных классах – это составная часть общего лингвистического образования учащихся, поэто-
му назначение данного курса состоит в том, чтобы обеспечить предметную подготовку младших школьников и формирование у них универсальных учебных действий в объёме, необходимом для дальнейшего образования.

Русский язык, 3 класс, К тайнам нашего языка, Часть 1, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2013.

   Учебник имеет коммуникативно-деятельностную направленность, способствует развитию детей, становлению у них учебной самостоятельности, интереса к изучению русского языка, грамотности. Обязательное дополнение к учебнику-тетради-задачники с печатной основой.

Русский язык, К тайнам нашего языка, 2 класс, Часть 1, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2013.

   Учебник имеет коммуникативно-деятельностную направленность, способствует развитию детей, становлению у них учебной самостоятельности, интереса к изучению русского языка, грамотности. Обязательное дополнение к учебнику-тетради-задачники с печатной основой.

Русский язык, К тайнам нашего языка, 3 класс, Часть 1, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2013.

   Учебник имеет коммуникативно-деятельностную направленность, способствует развитию детей, становлению у них учебной самостоятельности, интереса к изучению русского языка, грамотности. Обязательное дополнение к учебнику-тетради-задачники с печатной основой.

Русский язык, К тайнам нашего языка, 2 класс, Часть 2, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2013.

   Учебник имеет коммуникативно-деятельностную направленность, способствует развитию детей, становлению у них учебной самостоятельности, интереса к изучению русского языка, грамотности. Обязательное дополнение к учебнику-тетради-задачники с печатной основой.

Русский язык, 4 класс, К тайнам нашего языка, Тетрадь-задачник, Часть 3, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2013.

  Предназначается для организации наблюдений и тренировочной работы при изучении русского языка по учебнику «К тайнам нашего языка», является обязательным дополнением к нему.