New Headway, Pre-Intermediate, Teacher's Book, Third edition, Soars J., Soars L., Sayer M., 2007.
You are probably beginning a new class with a group of students you don't know. Students might know each other, or they might not. Your main aim over the first few lessons together is to establish a good classroom atmosphere, where everyone feels comfortable.
Hopefully you will all not only work hard, but have fun at the same time.
Sayer
New Headway, Pre-Intermediate, Teacher’s Book, Soars J., Soars L., Sayer M., 2007
Скачать и читать New Headway, Pre-Intermediate, Teacher’s Book, Soars J., Soars L., Sayer M., 2007New Headway, Intermediate, Teacher’s Book, Liz and John Soars, Mike Sayer, 2003
Название: New Headway. Intermediate. Teacher's Book.
Автор: Liz and John Soars, Mike Sayer.
2003
Книга предназначена для развития навыков разговорной речи, как в стандартных, так и в нестандартных ситуациях, требующих импровизации;
Развитие навыков ведения дискуссии и обмена информацией, в том числе при количестве собеседников более двух;
Освоение навыков вести повествование, рассказывать истории и сочинять рассказы в заданном жанре;
Развитие письменного английского языка путем выполнения разнообразных заданий: исправление ошибок в формальном и неформальном стиле, описание человека, помещения, история, отчет, составление послания по факсу или электронной почте, составление рекламного объявления;
При прослушивании разнообразных источников как формального, так и разговорного английского языка уметь слышать ключевые слова и фразы, улавливать как общий смысл, так и подробности услышанного;
Развитие навыков чтения больших блоков информации, содержащей много новой лексики;
Скачать и читать New Headway, Intermediate, Teacher’s Book, Liz and John Soars, Mike Sayer, 2003Автор: Liz and John Soars, Mike Sayer.
2003
Книга предназначена для развития навыков разговорной речи, как в стандартных, так и в нестандартных ситуациях, требующих импровизации;
Развитие навыков ведения дискуссии и обмена информацией, в том числе при количестве собеседников более двух;
Освоение навыков вести повествование, рассказывать истории и сочинять рассказы в заданном жанре;
Развитие письменного английского языка путем выполнения разнообразных заданий: исправление ошибок в формальном и неформальном стиле, описание человека, помещения, история, отчет, составление послания по факсу или электронной почте, составление рекламного объявления;
При прослушивании разнообразных источников как формального, так и разговорного английского языка уметь слышать ключевые слова и фразы, улавливать как общий смысл, так и подробности услышанного;
Развитие навыков чтения больших блоков информации, содержащей много новой лексики;
Sayer
Предыдущая
Следующая
Показана страница 2 из 2