русская литература

Русская литература, 8 класс, Громов Н.И., 1978.

  В IV—VII классах вы познакомились с отдельными художественными произведениями русской классической литературы и советских писателей; в VIII классе вы будете изучать русскую литературу в ее историческом, последовательном развитии, начиная с древнего периода и кончая первой половиной XIX века.
Вы узнаете, как зарождалась и развивалась наша литература; изучите жизнь и творчество выдающихся писателей; увидите, что сила и величие русской литературы в ее кровной связи с освободительным движением; сами убедитесь в правоте высказываний наших великих писателей о национальном и мировом значении русской литературы.

Развитие коммуникативной компетентности на занятиях по русскому языку и литературе, Толикина Е.А., 2015.

   Роль коммуникативной компетентности как в жизни, так и в образовательных условиях велика, так как она является базовым элементом образованности человека на любом этапе его жизнедеятельности.
Книга представляет собой сборник упражнений для развития, формирования и совершенствования коммуникативной компетентности на занятиях по русскому языку и литературе.
Представленный комплекс упражнений рекомендуется использовать попутно при изучении в рамках курса литературы жизни и творчества писателей ХІХ-ХХ вв.. а также представленные задания рекомендуется использовать на занятиях по развитию речи в рамках дисциплины «Русский язык». Книга предназначена для студентов учреждений среднего профессионального образования всех специальностей, школьников старших классов, а также преподавателей-словесников.

Литературное чтение, 3 класс, Часть 2, Свиридова В.Ю., 2012.

   Учебник воспитывает у школьников эстетическое отношение к искусству слова, при этом ведется работа по совершенствованию всех видов речевой деятельности, развитию универсальных учебных действий, навыков поиска информации. Продолжается решение содержательных задач единого курса (1-4 кл.). Учащиеся знакомятся с понятием «миф», новыми жанрами и художественными средствами литературы.
Одна из важнейших задач учебника - формирование духовно-нравственных основ личности юного читателя. Представленные фольклорные, авторские литературные, живописные произведения помогают приобщиться к миру непреходящих культурных ценностей, с уважением относиться к культуре народов России и других стран.

Русская литература, 6 класс, Часть 1, Волосюк О.И., 2013.

  Книга для чтения составлена в соответствии с требованиями учебной программы по русской литературе для 6 класса, утвержденной Министерством образования Республики Беларусь.
Пособие содержит тексты произведений, рекомендованных для чтения и обсуждения в классе, а также для дополнительного чтения («Русскоязычная поэзия Беларуси»).

Русская литература, 6 класс, Часть 2, Волосюк О.И., 2011.

  Книга для чтения составлена в соответствии с требованиями учебной программы по русской литературе для 6 класса, утвержденной Министерством образования Республики Беларусь.
Пособие содержит тексты произведений, рекомендованных для чтения и обсуждения в классе, а также для дополнительного чтения.

Интегрированный курс, Литература, 7 класс, Волощук Е.В., Слободянюк Е.М., 2015.

  В учебнике представлены предусмотренные программой произведения. Предлагается информация о жизни и творчестве писателей, система дифференцированных вопросов и заданий. Авторы поясняют теоретические понятия и литературоведческие термины, предлагают исторические справки, реализуют межпредметные связи. Учебник обеспечивает развитие читательских компетенций учащихся.

Литература, 7 класс, Андриянова В.И., Варфоломеева Т.А., Боярская Н.Ф., 2013.

  Уроки литературы откроют перед вами двери в мир прекрасного, помогая образно, ярко и эмоционально воспринимать прошлое и настоящее, глубоко и всесторонне познавать окружающий мир в многообразии его красок, открывать лучшие черты в нравственном облике человека, критически оценивать отживающее, уродливое.

Сергей Есенин, Куняев Ст., Куняев С., 2006.

   Эта книга принципиально отличается от всех ранее изданных книг о Есенине, поскольку ее созданию не мешали никакие идеологические догмы. В процессе работы авторам удалось познакомиться с громадным количеством архивных документов, ранее недоступных. В книге прослеживаются сюжетные линии, до сих пор не разработанные в литературе: Есенин и Троцкий, Есенин и Сталин, Есенин и семья Романовых. По-новому освещены взаимоотношения поэта с Зинаидой Райх, Айседорой Дункан и другими спутницами жизни, роль Есенина в становлении русского национализма 1920-х годов. С использованием многих неизвестных ранее документов написаны главы о пребывании Есенина за границей и, конечно, о его трагической гибели.
Третье издание книги дополнено новыми материалами.