ребёнок

В мире детских эмоций, Данилина Т.А., Зедгенидзе В.Я., Степина Н.М., 2004.

Поведение ребенка, динамика развития его эмоциональной сферы составляют для практического психолога основу понимания внутреннего мира маленького человека, говорят о его психическом состоянии, возможных перспективах развития. Это пособие, адресованное практическим психологам ДОУ, педагогам и воспитателям, включает теоретические и практические материалы по проблемам развития и коррекции эмоциональной сферы детей дошкольного возраста. Содержащиеся в этой книге интересные игры, упражнения, этюды, конспекты занятий, советы и рекомендации помогут специалистам правильно организовать коррекционную и развивающую работу с детьми.

Звуки и буквы, для детей от 5 лет, Соколова Е.И., 2012.

Уважаемые родители и педагоги!

Умение хорошо и быстро читать определяет общее развитие ребёнка и является ведущим фактором его успешного обучения в начальной школе. Пособие «Учим звуки и буквы» предназначено для организации занятий с ребёнком 5-6 лет. Его цель - развить слуховое и зрительное восприятие малыша. В процессе занятий ребёнок научится выделять звуки в словах на слух, узнавать и называть большинство букв русского алфавита, овладеет первоначальными учебными умениями и навыками. Образные иллюстрации, весёлые рифмовки, чистоговорки, загадки, игровые задания со звуками и буквами, предложенные в пособии, вызовут у малыша желание учиться. Запомните несколько правил, которые необходимо соблюдать, чтобы процесс обучения был более эффективным:
- Старайтесь заниматься с ребёнком регулярно, по 15-20 минут. Темп усвоения малышом учебного материала будет зависеть от индивидуальных особенностей развития.
- Обратите внимание на использование в речи терминов буква и звук. Постоянно подчёркивайте разницу между ними: «Звук мы слышим, букву пишем».
- Учите ребёнка выделять нужный звук в словах более длительным произношением или усилением голоса, например, к-о-о-о-т, м-а-а-а-к.
- Называйте ребёнку букву как звук: если буква согласная, то твёрдый вариант без призвука [э], например: [б], [м], а не [бэ], [мэ], [эм]. Тогда впоследствии малыш быстро и легко овладеет слоговым чтением.
- Чаще хвалите малыша за достижения, настойчивость, сообразительность, трудолюбие.
Успехов вам!

Развиваем речь, для детей от 4 лет, Соколова Е.И., 2012.

Уважаемые родители и педагоги!

Пособие предназначено для занятий с детьми 4-5 лет. Основная его задача - гармоническое развитие всех сторон речи и мышления малыша. В процессе занятий ребёнок расширит свои представления о сезонных явлениях природы, о жизни диких животных, получит знания о социальной действительности, а также научится:
- внимательно слушать познавательные тексты и рассматривать иллюстрации;
- подбирать и использовать в речи точные слова и сравнения;
- выделять характерные признаки и качества предметов (рыжий, пушистый, мокрый);
- понимать и правильно использовать пространственные предлоги (в, над, под);
- согласовывать прилагательные, наречия и существительные в роде, числе, падеже;
- образовывать различные глагольные формы. Особое внимание в пособии уделяется развитию интонационной выразительности и слуховому восприятию.
Небольшие сюжетные рассказы, весёлые иллюстрации, речевые игры вызовут у ребёнка интерес к совместным занятиям и к обучению в целом. Во время занятий поддерживайте малыша, хвалите его за правильное выполнение заданий, смекалку, инициативу, настойчивость.
Желаем успехов!

Развитие логики и мышления у детей, как вырастить умного ребенка, Ахмадуллин Ш.Т., Ахмадуллин И.Т., 2016.

Это первая книга-тренинг, позволяющая на практике обучить ребенка одному из самых важных навыков — логическому и нестандартному мышлению. В книге приведены основные типы задач и объяснены основные принципы их решения. Эти принципы заложат прочный фундамент успешного обучения в школе, в дальнейшем ребенок будет применять их в изучении различных дисциплин. Пособие позволит вашему ребенку не только выделиться интеллектом среди сверстников, но и успешно проходить различные испытания во взрослой жизни, будь то вступительные экзамены в вуз или собеседование при приеме на работу. Для родителей детей младшего и среднего школьного возраста.

Ребусы для детей и их родителей, куда спрятались слова, Мишакова Е., 2015.

Уважаемые родители!*

Разгадывание ребусов—увлекательное и полезное занятие, развивающее у ребёнка находчивость и воображение, тренирующее память и внимание. Наша книжка предназначена для детей, которые впервые знакомятся с ребусами. В ней вы увидите самые простые ребусы, состоящие из картинок и букв. Рисунки с отгадками помогут детям найти правильный ответ. Когда ребёнок разгадает ребусы, порассуждайте вместе с ним, задайте предложенные вопросы по теме. Когда же можно предложить ребёнку расшифровать первый ребус? Конечно, здесь всё индивидуально. Некоторые малыши в состоянии осилить лёгкие ребусы уже в три-четыре года. Стоит лишь правильно подобрать его тип и сложность. Наши ребусы мы рекомендуем детям, которые уже знакомы с буквами, хорошо узнают и произносят их. Начните с ребусов, где одна или две буквы и картинка - здесь всё понятно и просто. Лёгкие задания подготовят ребёнка к разгадыванию более сложных головоломок.

Полная энциклопедия современных развивающих игр для детей, от рождения до 12 лет, Вознюк Н.Г.

Введение.

Рождение маленького человечка - всегда радостное событие. Но оно всегда сопряжено с массой забот, проблем и переживаний, которые связаны не только с его физиологическими потребностями (кормлением, купанием, прогулками), но и с укреплением его здоровья, развитием интеллектуальных способностей. В младенческом возрасте общение ребенка происходит лишь с родителями и родственниками, поэтому на этих людей возлагается огромная ответственность за гармоничное развитие малыша. В этот период родителям поможет игра - средство не только для развлечения, но и воспитания малыша. От года до трех - основной этап речевого развития ребенка. В этот период шаги малыша становятся все тверже и увереннее, а движения - разнообразнее. У ребенка появляются первые друзья, а значит, общение становится одной из главных его потребностей. Общаясь с другими детьми, ребенок учится играть с ними, помогать и уступать товарищу, делиться игрушками. Игра имеет большое значение для детей этого возраста,
являясь жизненной потребностью и средством всестороннего развития.

Как помочь детям полюбить математику, Князева Н.А., 2020.

Казалось бы, что может быть серьезнее школьного курса математики? Однако авторы книги стремятся доказать, что и этот предмет можно преподавать нескучно, в увлекательной форме. Особенно важно это для детей и их родителей. Прочитав книгу, вы поймете, как превратить вычисления в веселую игру, и повсюду отыщете возможности составления математических задач - отправляетесь ли вы в семейное путешествие, празднуете день рождения ребенка или выполняете вместе с ним рутинную работу по дому. А интересные факты из жизни великих ученых подтвердят: мир математики отнюдь не исчерпывается сухими цифрами и расчетами. Издание предназначено для педагогов и родителей, желающих привить детям интерес к математике и точным наукам в целом.

Весёлые счётные палочки, Глушакова О.А., Дедова С.И., 2011.

Картотека заданий и упражнений со счётными папочками позволит детям закрепить знания о форме, величине, пространственном положении предметов, овладеть навыками композиции сюжетного рисунка. Задания составлены с постепенным усложнением по тематическому принципу, пополнены загадками и стихотворениями. Адресуется дошкольникам и их родителям, а также воспитателям дошкольных учреждений.