развитие

Развитие речи, говори правильно, рабочая тетрадь для дошкольника, Маврина Л., Семакина Е., 2012.

Природа празднично и пёстро одела попугая какаду — его не спутаешь ни с одной птицей.
• Слово «какаду» не изменяется. Придумай своё предложение со словом «какаду». Раскрась картинку.

Первые шаги к интеллекту, развивающие задания для детей 4-5 лет, Белошистая А.В., 2009.

Учебное пособие включает игровые задания для развития познавательных способностей малышей: внимания, восприятия, памяти, воображения, логического и пространственного мышления. Задания удачно дополняют материал, пройденный на занятых в детском саду. Пособие адресовано родителям для проведения занятий с детьми 4-5 лет, а также может быть использовано воспитателями детских садов.

Первые шаги к интеллекту, развивающие задания для детей 5-6 лет, Белошистая А.В., 2009.

Учебное пособие включает игровые задания для развития познавательных способностей малышей: внимания, восприятия, памяти, воображения, логического и пространственного мышления. Задания удачно дополняют материал, пройденный на занятиях в детском саду. Пособие адресовано родителям для проведения занятий с детьми 5-6 лет, а также может быть использовано воспитателями детских садов.

Азбука общения, Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками, Для детей от 3 до 6 лет, Шипицына Л.М., Защиринская О.В., Воронова А.П., Нилова Т.А., 2010.

   В книге представлена оригинальная методика обучения и развития навыков общения у детей дошкольного возраста. Авторы, опытные преподаватели Института специальной педагогики и психологии Международного университета семьи и ребенка им. Рауля Валенберга, предлагают в своей книге обзоры теоретического и практического курсов обучения специалистов. Особую ценность представляет собой развернутый план занятий, снабженный текстами и комментариями игр, бесед, упражнений, тематических прогулок и проч., а также комплекс методик оценки эффективности работы педагога по развитию общения у детей.
Рассчитано на широкий круг читателей — педагогов, дефектологов воспитателей и методистов детских садов, психологов, студентов и родителей.

Развитие бизнеса, инструменты прибыльного роста, Харниш В., 2016.

Автор и его команда разработали практические инструменты, которые помогли многим компаниям увеличить выручку в несколько раз (и даже в десятки раз), и описали основные ограничения, которые могут помешать росту вашего бизнеса. Особенности этой книги – наглядность, доступность и практичность. Процессы сопровождаются понятными иллюстрациями и описаны по шагам, есть шаблоны всех необходимых документов, а для удобной навигации авторы продумали цветовую индикацию разделов. В книге нет лирических отступлений, долгих историй из жизни автора и мотивационных призывов к читателю. Только конкретные проверенные инструменты. Это наглядное и четко структурированное руководство подойдет для всех, кто хочет добиться уверенного роста своего бизнеса – менеджеров, аналитиков, высшего руководства и собственников.

Найди и обведи, альбом упражнений по развитию внимания у детей с нарушениями речи, приложение к комплекту пособий «Учим говорить правильно», Ткачанко Т.А., 2003.

200 развивающих упражнений для подготовки ребёнка к школе, Житко И.В., Ярмолинская М.М., 2013.

Содержание книги поможет ребёнку узнать о том, что такое буква, слог, слово, предложение, познакомится с гласными и согласными звуками. Полученные знания помогут научить ребёнка читать. В каждое занятие включены графические задания, выполнение которых поможет подготовить руку ребёнка к письму. Книга предусматривает совместную работу ребёнка со взрослым. Позанимайтесь вместе с ребёнком. Научите его правильно держать карандаш или ручку. Следите за тем, как он сидит. Не утомляйте его (занимайтесь непрерывно не более 15—25 минут). Проверяйте результаты и непременно хвалите вашего ребёнка!

Маршруты эстетического развития современных детей и подростков, теория и диагностика, Торшилова Е.М., 2016.

Эта книга написана как учебно-методическое пособие по стимулированию эстетического развития детей и подростков, растущих в XXI веке. Авторская концепция исследуется в условиях мониторинга индивидуального развития общего и эстетического мировосприятия детей и подростков девяти-шестнадцати лет, поскольку предложенная в книге педагогическая методика базируется на выявлении маршрутов эстетического формирования каждого ученика, его личностных особенностях и типе гармонизации общего и эстетического развития. Практическая цель пособия — привлечение внимания учителей и родителей к способностям ребенка, которые иногда не проявляются в условиях обучения по общей школьной программе, но могли бы помочь его самореализации в жизни, независимо от выбранной профессии.