рабочая тетрадь по английскому языку

Английский язык, 2 класс, Рабочая тетрадь, Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н., 2015.

   Рабочая тетрадь является составной частью учебно-методического комплекта „Английский с удовольствием" для 2-го класса. Рабочая тетрадь содержит упражнения, предназначенные для формирования у учащихся графических, орфографических, лексических и грамматических навыков, а также техники письма и чтения. Упражнения, отмеченные звездочкой, выполняются по желанию.

Английский язык, 4 класс, Рабочая тетрадь, Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д., Эванс В., 2009.

Фрагмент из книги.
The elephant seal
• makes the same journey twice a year
• December - March: goes to California to have its babies
• travels to Alaska to find food
• April - August: goes back to California to lose its old coat and grow a new one.

Английский язык, 2 класс, Рабочая тетрадь, Афанасьева О.В., Михеева И.В., 2015.

   Рабочая тетрадь является составной частью УМК для 2 класса, созданного известными специалистами в области преподавания английского языка О. В. Афанасьевой и И. В. Михеевой. Она предназначена для самостоятельной работы учащихся дома.

Английский язык, 7 класс, Рабочая тетрадь, Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М., Ваулина Ю.Е., 2014.

   Рабочая тетрадь является составной частью учебно-методического комплекта по английскому языку для VII класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением английского языка и содержит упражнения для выполнения учащимися в классе и дома. Материал рабочей тетради соотнесён с соответствующими уроками учебника и способствует формированию у учащихся умений в аудировании, говорении, чтении и письме в рамках предлагаемой авторами тематики. Рабочая тетрадь также включает игровые задания.

English in Mind 3, Workbook, Puchta H., Stranks J.

Фрагмент из книги:
My name’s Sally and I’m going to tell you about myself. I live in London. Our fl at is on the tenth fl oor so we have to go up in a lift to get to it! The place where we live is OK but unfortunately a lot of people around here throw rubbish on the street instead of putting it in the bin, so the pavements get dirty and that’s not really very nice, is it? Anyway, what else can I tell you? Well, I like sport a lot, especially football, but I don’t play it, I just watch it on TV. I think perhaps I should do some sport because I eat a lot! I just love biscuits and most days I eat a lot of sweets too, so I’m not the healthiest person in the world! Starting next week, though, I’m going to start cycling to school (now I use the underground), so that will help me to get fi t, I hope!

English World 2, Workbook, Bowen M., Hocking L., 2009.

   English World is the first-ever integrated ten-level print and digital English course for primary and secondary schools. Written by the authors of the best-selling Way Ahead and Macmillan English, the course aims to give learners confidence in speaking, listening, reading and writing. Thorough grammar and skills work is applied in natural contexts in the real world through dialogues and crosscurricular material. Independent learning is promoted through portfolios, projects and the use of the dictionaries.

Oxford Discover 2, Workbook, Koustaff L., Rivers S., 2014.

   Oxford Discover uses Big Questions like these to tap into children's natural curiosity and enable them to ask their own questions, find their own answers, and explore the world around them.
This approach to language learning and literacy, supported by a controlled grammar and skills syllabus, helps children achieve near-native fluency in English.
Oxford Discover gives teachers the tools to develop children's 21st century skills, creating young thinkers with great futures.

Oxford Discover 1, Workbook, Wilkinson E., 2019.

Фрагмент из книги:
The children are practicing their instruments for the band. But there’s a problem. The music doesn’t sound good. Harrison wants to know why. “Lauren, are gou striking the xylophone too loudly?" "No, I'm striking it softly.” "Matthew, are you playing the drums fast?”
"No, I’m keeping the beat slow. Listen. One, two, three, four.”