Ресурсоэнергосберегающая технология возделывания смешанных посевов узколистного люпина со злаковыми культурами, Пуховская Л.И., Немирович А.И., Халецкий В.Н., 2009.
Одним из основных сдерживающих факторов интенсификации животноводства в Республике Беларусь является недостаток качественного, сбалансированного по протеину зернофуража. В течении последних лет обеспеченность животноводства кормовым белком не превышает 85%, что приводит к большому перерасходу и без того недостающих кормов, к необходимости импорта дорогостоящих белковых компонентов. Зернобобовые культуры, как в чистом виде, так и в смесях являются значимым фактором импортозамещения и ресурсосбережения. Даже при некоторых нарушениях агротехнологий и нынешнем уровне продуктивности узколистного люпина его себестоимость в 2,5 - 3,5 раза ниже, чем импорт соевого шрота.
Пуховская
Ресурсоэнергосберегающая технология возделывания смешанных посевов узколистного люпина со злаковыми культурами, Пуховская Л.И., Немирович А.И., Халецкий В.Н., 2009
Скачать и читать Ресурсоэнергосберегающая технология возделывания смешанных посевов узколистного люпина со злаковыми культурами, Пуховская Л.И., Немирович А.И., Халецкий В.Н., 2009Иудаизм в вопросах и ответах, в помощь учителю ОРКСЭ, Пуховская Е.Ю., 2014
Иудаизм в вопросах и ответах, в помощь учителю ОРКСЭ, Пуховская Е.Ю., 2014.
Учебно-методические материалы предназначены для учителей ОРКСЭ, истории и обществознания. Формат «вопрос–ответ» позволил обозначить ключевые религиоведческие проблемы (история и современность, догматика и обрядность, священные предметы и праздники, культовые постройки и этические нормы иудаизма). Предлагаемые учителю материалы ориентированы на усвоение школьниками базовых знаний об иудаизме и могут быть использованы на школьных уроках. Постановка проблем и дискуссионных вопросов важна для понимания значения религий во всемирной истории и в глобальном мире.
Скачать и читать Иудаизм в вопросах и ответах, в помощь учителю ОРКСЭ, Пуховская Е.Ю., 2014Учебно-методические материалы предназначены для учителей ОРКСЭ, истории и обществознания. Формат «вопрос–ответ» позволил обозначить ключевые религиоведческие проблемы (история и современность, догматика и обрядность, священные предметы и праздники, культовые постройки и этические нормы иудаизма). Предлагаемые учителю материалы ориентированы на усвоение школьниками базовых знаний об иудаизме и могут быть использованы на школьных уроках. Постановка проблем и дискуссионных вопросов важна для понимания значения религий во всемирной истории и в глобальном мире.
Буддизм в вопросах и ответах, в помощь учителю ОРКСЭ, Пуховская Е.Ю., 2014
Буддизм в вопросах и ответах, в помощь учителю ОРКСЭ, Пуховская Е.Ю., 2014.
Учебно-методические материалы предназначены для учителей ОРКСЭ, истории и обществознания. Формат «вопрос–ответ» позволил обозначить ключевые религиоведческие проблемы (история и современность, догматика и обрядность, священные предметы и праздники, культовые постройки и этические нормы буддизма). Предлагаемые учителю материалы ориентированы на усвоение школьниками базовых знаний о буддизме и могут быть использованы на школьных уроках. Постановка проблем и дискуссионных вопросов важна для понимания значения религий во всемирной истории и в глобальном мире.
Скачать и читать Буддизм в вопросах и ответах, в помощь учителю ОРКСЭ, Пуховская Е.Ю., 2014Учебно-методические материалы предназначены для учителей ОРКСЭ, истории и обществознания. Формат «вопрос–ответ» позволил обозначить ключевые религиоведческие проблемы (история и современность, догматика и обрядность, священные предметы и праздники, культовые постройки и этические нормы буддизма). Предлагаемые учителю материалы ориентированы на усвоение школьниками базовых знаний о буддизме и могут быть использованы на школьных уроках. Постановка проблем и дискуссионных вопросов важна для понимания значения религий во всемирной истории и в глобальном мире.