ОГЭ по обществознанию

ОГЭ (ГИА-9) 2015, обществознание, 9 класс, основной государственный экзамен, типовые тестовые задания, Лазебникова А.Ю., 2015.

Типовые тестовые задания для Основного государственного экзамена по обществознанию в 9 классе (в новой форме) содержат 10 вариантов комплектов заданий, составленных с учетом всех особенностей и требований Основного государственного экзамена, а также ответы к каждому заданию.
Пособие адресовано преподавателям и методистам, использующим тесты для подготовки учащихся как к письменному (в новой форме), так и к устному экзамену за курс основной школы, для проверки знаний в течение учебного года, а также учащимся 9 классов для самоподготовки и самоконтроля.


ВАРИАНТ 1
Часть 1
При выполнении заданий с выбором ответа (А1-А20) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.
А1. Общество, как и природа,
1) является системой
2) образует биологическую среду обитания человека
3) целенаправленно совершенствуется
4) создает духовные ценности

А2. Овладение социально ценными качествами, выработка собственной позиции отражают процесс становления человека, в первую очередь как
1) индивида
2) личности
3) индивидуальности
4) члена общности

A3. Правительство выступило с предложением ввести налоговые льготы для предприятий малого бизнеса - Этот факт можно рассматривать как пример связи
1) права и политики
2) экономики и предпринимательства
3)политики и науки
4)экономики и политики

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Обществознанию.


Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного экзамена по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ.

1. Назначение  КИМ  для  ОГЭ  –  оценить  уровень  общеобразовательной
подготовки по обществознанию выпускников IX классов общеобразовательных
организаций  в  целях  государственной  итоговой  аттестации  выпускников.
Результаты  экзамена  могут  быть  использованы  при  приеме  обучающихся
в профильные классы средней школы.
ОГЭ  проводится  в  соответствии  с  Федеральным  законом  Российской
Федерации от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Документы, определяющие содержание КИМ
Содержание экзаменационной работы определяет Федеральный компонент
государственного стандарта основного общего образования по обществознанию
(приказ  Минобразования  России  от 05.03.2004  №1089  «Об  утверждении
Федерального  компонента  государственных  стандартов  начального  общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования»).
3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ
Модель  экзаменационной  работы  ОГЭ  отражает  интегральный  характер
предмета: в совокупности задания охватывают основные содержательные линии
обществоведческого  курса,  базовые  положения  различных  областей  научного
обществознания.
Объектами  контроля  выступают  дидактические  единицы  знаний  и
требования по формированию умений, закрепленные в Федеральном компоненте
государственного образовательного стандарта. Это широкий спектр предметных
умений,  способов  познавательной  деятельности  и  знания  об  обществе
в единстве его сфер и базовых институтов, о социальных качествах личности
и  об  условиях  их  формирования,  о  важнейших  экономических  явлениях
и  процессах,  о  политике,  праве,  социальных  отношениях,  духовной  жизни
общества.
Задания  КИМ  для  ОГЭ  различаются  по  форме  и  уровню  сложности,
который определяется способом познавательной деятельности, необходимым для
выполнения  задания.  Выполнение  заданий  КИМ  предполагает  осуществление
таких  интеллектуальных  действий,  как  распознавание,  воспроизведение  и
извлечение  информации,  классификация,  систематизация,  сравнение,
конкретизация,  применение  знаний (по  образцу  или  в  новом  контексте),
объяснение,  аргументация,  оценка  и  др.  Задания  повышенного  и  высокого
уровней сложности, в отличие от базовых, предполагают более сложную, как
правило, комплексную по своему характеру познавательную деятельность.

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ОГЭ по Обществознанию, 2015.

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по ОБЩЕСТВОЗНАНИ.

Кодификатор  элементов  содержания  и  требований  к  уровню
подготовки  обучающихся  для  проведения  основного  государственного
экзамена  по  обществознанию (далее – кодификатор)  является  одним  из
документов,  определяющих  структуру  и  содержание  контрольных
измерительных  материалов (далее –  КИМ).  Кодификатор  является
систематизированным  перечнем  требований  к  уровню  подготовки
выпускников  и  проверяемых  элементов  содержания,  в  котором  каждому
объекту соответствует определенный код.
Кодификатор  составлен  на  базе  Федерального  компонента
государственного  стандарта  основного  общего  образования  по
обществознанию(приказ  Минобразования  России  от 05.03.2004  №1089
«Об  утверждении  Федерального  компонента  государственных  стандартов
начального  общего,  основного  общего  и  среднего (полного)  общего
образования»).
Кодификатор состоит из двух разделов:
–  Раздел 1. «Перечень  элементов  содержания,  проверяемых  на
основном государственном экзамене по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ»;
– Раздел 2. «Перечень требований к уровню подготовки обучающихся,
освоивших общеобразовательные программы основного общего образования
по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ».
В  кодификатор  не  включены  элементы  содержания,  выделенные
курсивом  в  разделе  стандарта «Обязательный  минимум  содержания
основных  образовательных  программ»:  данное  содержание  подлежит
изучению,  но  не  включено  в  раздел  стандарта «Требования  к  уровню
подготовки  выпускников», т.е.  не  является  объектом  контроля.  Также
в кодификатор  не  включены  те  требования  к  уровню  подготовки
выпускников,  достижение  которых  не  может  быть  проверено  в  рамках
государственной итоговой аттестации.

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Обществознанию.


Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного экзамена по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ.

Пояснения к демонстрационному варианту экзаменационной работы
При  ознакомлении  с  демонстрационным  вариантом 2015 г.  следует
иметь в виду, что задания, включённые в демонстрационный вариант, не
отражают  всех  элементов  содержания,  которые  будут  проверяться  с
помощью вариантов КИМ в 2015 г. Полный перечень элементов содержания,
которые  могут  контролироваться  на  экзамене 2015 г.,  приведён  в
Кодификаторе  элементов  содержания  и  требований  к  уровню  подготовки
обучающихся  для  проведения  основного  государственного  экзаменаю.

Демонстрационный  вариант  предназначен  для  того,  чтобы  дать
возможность  любому  участнику  экзамена  и  широкой  общественности
составить представление о структуре экзаменационной работы, количестве и
форме заданий, а  также об их уровне сложности. Приведённые критерии
оценивания  выполнения  заданий  с  развёрнутым  ответом,  включённые  в
демонстрационный  вариант  экзаменационной  работы,  позволят  составить
представление о требованиях к полноте и правильности записи  развёрнутого
ответа.
Эти сведения дают выпускникам возможность выработать стратегию
подготовки к сдаче экзамена по обществознанию.

ОГЭ (ГИА-9) 2015, обществознание, 25 вариантов типовых тестовых заданий и дополнительные задания части 3(C), Лазебникова А.Ю., Калачёва Е.Н., 2015.

Пособие содержит 25 вариантов типовых тестовых заданий по обществознанию, а также дополнительные задания части 3(C). Все задания составлены с учетом особенностей и требований Основного государственного экзамена в 2015 году.
Назначение пособия предоставить читателям информацию о структуре и содержании КИМ по обществознанию, о степени трудности заданий, а также дать большое количество самых разных видов заданий для выработки устойчивых навыков их выполнения.
Авторы заданий — ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке заданий ОГЭ и методических материалов для подготовки к выполнению контрольных измерительных материалов.
В сборнике также даны:
- ответы на все варианты тестов и заданий части 3(C);
- критерии оценивания части 3(C);
- образцы бланков, используемых на ОГЭ для записи ответов.
Пособие адресовано учителям для подготовки учащихся к Основному государственному экзамену по обществознанию, а также учащимся — для самоподготовки и самоконтроля.
Приказом № 729 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.