ОБЖ

Безопасность жизнедеятельности, Лобачев А.И., 2008.
 
  Учебник посвящен актуальным проблемам оценки и обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества на различных структурных уровнях системной организации. Международная, экологическая, информационная и личная безопасность выступают в виде взаимосвязанных элементов общей системы безопасности, требующей своей оптимизации с точки зрения достижения максимальной эффективности жизнедеятельности человека.
Для студентов ВУЗов, преподавателей и аспирантов, а также для всех, кого интересуют различные аспекты безопасности в современном постиндустриальном мире.

Безопасность жизнедеятельности, Крамер-Агеев Е.А., Леденев И.К., Морозова Н.И., Званцев А.А., 2011.
 
  Подготовлено в полном соответствии с ФГОС по направлению 140000 «Ядерные физика и технологии» по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности». Приведены задачи и контрольные вопросы по основным темам курса: концептуальные вопросы безопасности, радиационная безопасность, электробезопасность, опасности электромагнитной и химической природы и поражающее действие ядерного взрыва. По каждой теме в сжатой форме представлен теоретический материал и таблицы справочного характера. В пособие включены описания семи лабораторных работ по радиационной и электробезопасности.
Предназначено для студентов инженерно-физических, инженерно-математических и физических специальностей, а также для переподготовки специалистов по техническим направлениям.

Безопасность жизнедеятельности, Калюжный Е.А., Михайлова С.В., Напреев С.Г., 2012.
 
  Учебное пособие составлено в соответствии с планами рабочих программ, разработанных на основе требований ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению «Педагогическое образование» и другим профилям и специальностям квалификации «Бакалавр»
В учебном пособии раскрыты основные вопросы национальной, международной, экономической. информационной и экологической безопасности: рассмотрены структура и задачи РСЧС и ГО, предупреждение и ликвидация ЧС природного, техногенного и социального характера. Содержание учебного пособия охватывает основные стороны безопасной организации учебного процесса в образовательных учреждениях: организацию противопожарного режима, антитеррористических мероприятий, действия учителя при авариях, пожарах, катастрофах и стихийных бедствиях.
Данное учебное пособие предназначено для студентов-бакалавров педагогических ВУЗов, изучающих дисциплину «Безопасность жизнедеятельности».

Безопасность жизнедеятельности, Сапронов Ю.Г., 2012.
 
  Учебник может быть использован при изучении дисциплины БЖД в соответствии с ФГОС СПО для всех специальностей.
Изложены сведения о чрезвычайных ситуациях. Описаны мероприятия по защите населения и персонала предприятий от поражающих факторов, рассмотрены нормативно-правовая база, организация системы гражданской защиты, а также вопросы обеспечения устойчивости объектов экономики в условиях чрезвычайных ситуаций. Дано представление о необходимом минимуме медицинских знаний для оказания первой доврачебной медицинской помощи пострадавшим в чрезвычайных ситуациях в результате возникновения несчастного случая на производстве или в других условиях. Уделено внимание порядку и правилам оказания первой помощи пострадавшим. Приведены основные сведения об обороне государства, Вооруженных Силах Российской Федерации, воинской обязанности и военной службе как особом виде федеральной государственной службы. Освещены вопросы организации и содержания допризывной подготовки учащейся молодежи к военной службе.
Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

Безопасность жизнедеятельности, Косолапова Н.В., Прокопенко Н.А., 2012.
 
  Написан в соответствии с государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности». Рассмотрены особенности и негативные факторы среды обитания современного человека. Содержатся сведения о причинах возникновения чрезвычайных ситуаций различного происхождения, их последствиях и профилактике, о действующей в Российской Федерации системе защиты населения и территорий в условиях мирного и военного времени, о структуре, функционировании и традициях Вооруженных Сил России. Особое внимание уделено организации здорового образа жизни человека как важнейшего фактора физического и творческого долголетия. Подробно освещаются правила оказания первой медицинской помощи пострадавшим в условиях чрезвычайных ситуаций. Для студентов средних профессиональных учебных заведений.

ОБЖ, 10 класс, Смирнов А.Т., Хренников Б.О., 2013
 
   Учебник фиксированного формата, построенный по модульному принципу, рассматривает теоретические и практические задачи в области безопасности жизнедеятельности (в том числе противодействие терроризму). Излагаются основы начальных знаний о воинской обязанности и об обороне государства. Специальный раздел посвящен практической подготовке юношей к военной службе. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.

Безопасность жизнедеятельности, Краткий курс, За три дня до экзамена, Хван Т.А., 2010.

   В пособии, исходя их требований государственного образовательного стандарта ВУЗов, рассматриваются программные вопросы по курсу «Безопасность жизнедеятельности». Раскрываются наиболее важные понятия и термины, а также даются ответы на большинство вопросов программы.
Использование пособия максимально облегчит подготовку к экзамену, позволит систематизировать полученные в ходе изучения дисциплины знания, позволит повысить экзаменационный балл.
Для студентов ВУЗов.

ОБЖ, 9 класс, Ответы на экзаменационные билеты, Миронов С.К., 2013.

   В пособии приводятся ответы на все вопросы экзаменационных билетов по основам безопасности жизнедеятельности, предлагаемых Министерством образования и науки РФ для проведения устной итоговой аттестации выпускников 9 классов общеобразовательных школ. В ответах на практические вопросы рассмотрены примеры решения типовых задач
Предлагаемые ответы полностью удовлетворяют требованиям, предъявляемым на экзаменах в школах, и помогут школьникам быстро и эффективно подготовиться к экзаменам, систематизировать и укрепить свои знания.