ОБЖ

Безопасность жизнедеятельности, Белов С.В., Ильницкая А.В., Козьяков А.Ф., 1999.
 
  Впервые обобщенные в единую область знания о безопасности жизнедеятельности научные и практические достижения в охране труда, промышленной экологии и гражданской обороне. Дано комплексное представление об источниках и значимости травмирующих и вредных факторов среды обитания, сформулированы защитные меры и общая стратегия обеспечения безопасности жизнедеятельности, существенно расширены познания о реакциях человека на негативные процессы среды обитания.
Для студентов всех специальностей и всех направлений подготовки бакалавров.

Безопасность жизнедеятельности, Часть вторая, Порцевский А.К., 2006.
 
  В монографии рассмотрена часть системы социоприродных отношений – Великая Триада: наука, техника и технологии.
Анализируя и критикуя существующие в философии науки представления о роли и месте науки, техники и технологий в обществе, автор показывает социальную сущность элементов Великой Триады, расширяет область применения понятий философии науки, показывает особенности и отличия техники и технологий от науки. Обосновывает различия между научно-технической революцией и научно-технологической эволюцией. Рассматривает ценности технократизма и противопоставляет многочисленным экологическим этикам техноэтику – экологическую этику отношения к элементам
Великой Триады на основе традиционных религиозных представлений.
Книга предназначена читателям, не равнодушным к проблемам научно-технического и экономического развития: философам, студентам, научным менеджерам.

Основы безопасности жизнедеятельности, 10 класс, Смирнов А.Т., Хренников Б.О., 2013.

   Учебник фиксированного формата, построенный по модульному принципу, рассматривает теоретические и практические задачи в области безопасности жизнедеятельности (в том числе противодействие терроризму). Излагаются основы начальных знаний о воинской обязанности и об обороне государства. Специальный раздел посвящён практической подготовке юношей к военной службе.

Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет, Шорыгина Т.А., 2009.

  В пособии представлены конспекты занятий, посвященных правилам безопасности. Занятия, построенные в форме бесед, сопровождаются сти хами, сказками, загадками, вопросами и тестами, помогающими лучше усвоить предлагаемый материал. В доступной и увлекательной форме дети усваивают правила безопасного поведения дома, на городской улице, в лесу, парке, возле водоемов. Пособие предназначено для старших дошкольников и может быть использовано при коллективной и индивидуальной форме обучения. Материал пособия адресован воспитателям ДОУ, гувернерам и родителям.

Основы безопасности жизнедеятельности, 6-й класс, учебник для общеобразовательных учреждений, Фролов М.П., Шолох В.П., Юрьева М.В., Мишин Б.И., Воробьёва Ю.Л., 2013.

Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» для 6 класса создан на основе федерального государственного образовательного стандарта.
Данный учебник познакомит с правилами выживания в опасных и экстремальных природных условиях. Поможет приобрести самые необходимые навыки, которые будут полезны и в повседневной жизни. Разнообразный фактический материал, множество исторических примеров, занимательные вопросы и задания для закрепления полученных знаний научат школьников избегать опасных ситуаций и успешно с ними справляться.

1. Опасные и экстремальные ситуации. Что к ним приводит?
С опасностями человек знаком с момента своего появления на Земле.
Нашим дальним предкам основную угрозу несли природные опасности, например, лесные пожары, засуха, мороз, ливневые дожди, встречи с дикими животными. Правда и сейчас природные катаклизмы часто ставят человека в затруднительное положение.
Уже тысячелетия жизнь человека полна неожиданностей, часто неприятных. Люди получают травмы и гибнут в результате пожаров и отравлений в быту, транспортных аварий, криминогенных происшествий, и при встрече человека один на один с природой. Деятельность человека в современных условиях техногенной и социальной среды несёт в себе потенциальную угрозу.

ОБЖ, 10 класс, Тетрадь для оценки качества знаний, Латчук В.Н., Миронов С.К., 2014.

 Тетрадь разработана на основе учебника, соответствующего ФГОС среднего (полного) общего образования. Она содержит разнообразные задания, которые направлены на проверку теоретических знаний и практических умений учащихся, и предназначена для текущего и итогового контроля.

Безопасность жизнедеятельности, Арустамов Э.А., Косолапова Н.В., Прокопенко Н.А., Гуськов Г.В., 2013.

  Рассмотрены особенности состояния и негативные факторы среды обитания современного человека. Подробно описаны причины возникновения, последствия и методы профилактики чрезвычайных ситуаций различного происхождения. Приведены сведения о действующих системах зашиты населения и территорий в условиях чрезвычайных ситуаций, организации гражданской обороны в Российской Федерации, о структуре, функционировании и традициях Вооруженных Сил России. Системно и подробно освещены вопросы здорового образа жизни человека.
Учебник может быть использован при изучении обще профессиональной дисциплины ОП Безопасность жизнедеятельности в соответствии с ФГОС СПО для всех педагогических специальностей.
Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

Основные сведения о БЖД, учебное пособие, Цепелев В.С., Тягунов Г.В., Фетисов И.Н., 2014.

В пособии рассматриваются вредные и опасные факторы, сопутствующие человеку в повседневной жизни, и их воздействие на человека, правила поведения в сложной экологической обстановке. Рассмотрены основные причины роста травматизма и профессиональной заболеваемости, структура законодательной и нормативно-правовой базы охраны труда, концепция безопасности и стратегия защиты от опасностей в современной техносфере. Издание 2-е выходило под названием «Безопасность жизнедеятельности в техносфере. Ч. 1».

1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ.
БЖД - это область знаний, в которой изучаются опасности и нежелательные последствия их воздействия на человека и объекты среды обитания, закономерности их проявления и способы защиты от них.
К нежелательным последствиям относятся: ущерб здоровью человека или его смерть, пожары, аварии и т. д.
Процессы, явления и различное воздействие на организм человека и объекты окружающей среды, вызывающие нежелательные последствия, называются опасностями. Опасности хранят все системы, имеющие энергию, химически или биологически активные компоненты, а также вещества и объекты с характеристиками, не соответствующими условиям жизнедеятельности человека.
Различают опасности реальные и потенциальные (скрытые). Чтобы потенциальная опасность реализовалась, нужны соответствующие условия, которые называются причинами.
Причины - это совокупность обстоятельств, при которых опасности проявляются и вызывают нежелательные последствия.