краеведение

Лингвистическое краеведение Тверского региона, Сергеева Н.М., Кириллова Т.В., 2012.

    В современный период развития методики преподавания русского языка складывается концепция языка как культурно-исторического феномена, хранителя национальной культуры и источника сведений об истории и традициях народа. Пособие, разработанное в соответствии с данной концепцией, содержит дидактические материалы по лингвистическому краеведению для использования их в школьной практике изучения русского языка, включает конспекты уроков, тексты для устных и письменных изложений, задания по лексике, словообразованию, морфологии и синтаксису, а также вопросы и задания для викторин на региональном языковом материале. Широко используются данные «Тематического словаря говоров Тверской области», подготовленного диалектологами Тверского государственного университета. Тексты об истории Тверского края и занимательные задания с использованием диалектизмов и топонимов, пословиц и загадок, записанных на территории региона, предназначены также для элективного курса «Лингвистическое краеведение» в средней школе.

Семеновский уезд в фондах ЦАНО, Неофициальный справочник описей, 2021.
 
Издание адресовано широкому кругу исследователей — историкам, генеалогам, краеведам, журналистам, писателям. Собранные материалы представляют собой описи некоторых фондов Центрального архива Нижегородской области (ЦАНО) по Семеновскому уезду Нижегородской губернии, недоступных для изучения и дистанционной работы с ними в интернете. Данные описи доступны лишь в читальном зале архива в рукописном виде.

Шаманский костюм, 2004.

Каталог рассказывает о коллекции шаманских костюмов, хранящейся в собрании старейшего в Сибири Иркутского областного краеведческого музея. Адресован сотрудникам музеев, музееведам, историкам, краеведам, преподавателям и студентам учебных заведений, а также самому широкому кругу населения.

Система краеведческого образования в школах Санкт-Петербурга, Концепция, Программы учебных курсов, Образцы итоговых заданий, Ермолаева Л.К., 2009.

Предложенная концепция краеведческого образования была одобрена кафедрой методики преподавания истории, обществоведения и права РГПУ им. А.И. Герцена, рекомендована Комитетом по образованию Администрации Санкт-Петербурга к использованию, внедрена в практику преподавания в ряде школ Санкт-Петербурга. Программы, опубликованные в данном сборнике, откорректированы автором после анализа современных теоретических исследований по вопросу о регионально-национальном, краеведческом компоненте в образовательной программе; наблюдения за внедрением концепции; анализа результативности преподавания курса «История и культура Санкт-Петербурга».

Прогулки по Челнам и Татарстану, Магсумов Т.А., Набиуллин И.Ф., Фролов А.Г., 2019.

   В учебном пособии представлены апробированные в образовательном процессе высшей школы конспект курса лекций по экскурсионно-краеведческой работе со школьниками и студенческие разработки краеведческих экскурсий, а также приложения, раскрывающие и уточняющие некоторые аспекты организации школьных краеведческих экскурсий.
Пособие может использоваться руководителями школьных музеев и кружков при организации и проведении экскурсионно-краеведческой работы с обучающимися. Курс лекций может найти применение в изучении различных факультативов, связанных с историческим краеведением, в образовательных организациях. Материалы пособия могут быть использованы практиками, реализующими туристско-экскурсионные услуги, преподавателями и студентами вузов, имеющих педагогическую, музееведческую и туристскую направленность.
Пособие предназначено для реализации основных образовательных программ высшего образования по укрупненной группе направлений подготовки 440000 Образование и педагогические науки.
На уровне бакалавриата пособие может применяться в качестве одного из базовых по дисциплинам «Музееведение», «Экскурсионное и музейное дело» и по практикам «Культурно-просветительская практика», «Культурно-просветительская (музейная) практика», на уровне магистратуры - по дисциплине «Музееведение и экскурсоведение».
Отдельные разделы и/или лекции из курса лекций пособия можно использовать в преподавании отдельных разделов и/или тем по учебным дисциплинам: на уровне бакалавриата - «Современные технологии в обучении истории», «История мировой культуры», «Основы рекреационной географии и туризма», «Основы краеведения», «Технология организации краеведческой работы в школе», «Организация культурно-просветительской деятельности»; на уровне магистратуры - «Инновационные технологии в школьном краеведческом образовании», «Проектный метод в школьном краеведении», «Повседневность российской провинции в XIX - XX вв.», «Памятники истории и культуры Татарстана», «Теория и методика экскурсионного дела и туризма».

Краеведение, Акмолинская область, 7 класс, Часть 3, Кунанбаева А.С., Бектасов Ш.Т., Плачинта И.Г., Ахетова А.К., Ахат Н.А., 2020.

   В этом учебном году вам понадобится все то, что вы узнали и чему научились на его уроках в 5 и 6 классах. Краеведческие уроки истории, казахского языка и литературы дополнятся уроками географии. Учебник 7 класса расскажет вам о туристских маршрутах нашей области, ее флоре и фауне. Вы почувствуете себя настоящими исследователями и следопытами! Будете учиться вести научную поисковую работу, анализировать и составлять базу данных. Самостоятельно составите визитную карточку родного края, восстановите историю своей школы, доработаете электронную энциклопедию Акмолинской области.
Мы уверены, что вас ждет много интересного как на страницах учебника, так и на уроках краеведения. Все эти знания помогут вам достичь главной цели как можно больше узнать о родном крае, как можно глубже проникнуть в свои истоки, чтобы стать настоящим патриотом своей Родины.

Краеведение, Акмолинская область, 5 класс, Часть 1, Кунанбаева А.С., Бектасов Ш.Т., Плачинта И.Г., Ахетова А.К., Ахат Н.А., 2020.

   С этого года вы начинаете изучать новый предмет - «Краеведение». Учебник, который вы держите в руках, появился благодаря программной статье нашего Президента «Болашакка багдар: рухани жангыру» -«Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания».
Краеведение - область знаний, которая изучает определенную часть страны, например административный район, область, город, поселение. При этом краеведение использует данные других наук: истории, географии, этнографии, геологии и т. д. Именно поэтому уроки краеведения будут включены в курс истории, казахского языка и литературы, музыки, географии.

Краеведение, Акмолинская область, 6 класс, Часть 2, Кунанбаева А.С., Бектасов Ш.Т., Плачинта И.Г., 2020.

   Вы уже немало узнали об Акмолинской области на уроках истории и музыки в 5 классе. В этом году увлекательный мир краеведения вы откроете также на уроках казахского языка и литературы.
Уникально природное богатство и многообразие нашего края. Живописные горы и холмы, хрустальные реки, изумрудные озера, пышные леса, бескрайние степи... Многие из них хранят в своих названиях удивительные исторические факты. Изучением этого занимается специальная наука топонимика.
Мы верим в то, что курс краеведения поможет вам не только хорошо узнать родной край, но и осознать настоящие жизненные ценности, воспитать в себе лучшие морально-нравственные качества. Те, что позволяют называть человека гражданином своей Родины.