Рабочие программы к учебникам Сахарова А.Н., Кочегарова К.А. «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур народов России», Студеникина М.Т. «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики», 4 класс, Кочегаров К.А., Студеникин М.Т., 2012.
Рабочие программы раскрывают требования к уровню подготовки учащихся по модулям «Основы религиозных культур народов России» и «Основы светской этики» в 4 классе и содержат два варианта планирования содержания — на 34 часа (по ФК ГОС 2004 г.) и на 17 часов (по ФГОС 2009 г.). Предназначены для учителей, работающих по учебникам А.Н. Сахарова, К.А. Кочегарова «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур народов России» и М.Т. Студеникина «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики».
Кочегаров
Рабочие программы к учебникам, 4 класс, Кочегаров К.А., Студеникин М.Т., 2012
Скачать и читать Рабочие программы к учебникам, 4 класс, Кочегаров К.А., Студеникин М.Т., 2012Рабочая тетрадь, история России, XVI XVII века, 7 класс, Кочегаров К.А., 2017
Рабочая тетрадь, История России. XVI—XVII века, 7 класс, Кочегаров К.А., 2017.
Рабочая тетрадь к учебнику Е.В. Пчелова, П.В. Лукина «История России. XVI—XVII века» для 7 класса содержит задания различных уровней сложности. Она позволит лучше организовать самостоятельную работу учащихся на уроке и дома, будет способствовать совершенствованию навыков работы с материалом учебника и историческими документами, поможет осуществить контроль усвоения знаний на всех этапах учебного процесса.
Скачать и читать Рабочая тетрадь, история России, XVI XVII века, 7 класс, Кочегаров К.А., 2017Рабочая тетрадь к учебнику Е.В. Пчелова, П.В. Лукина «История России. XVI—XVII века» для 7 класса содержит задания различных уровней сложности. Она позволит лучше организовать самостоятельную работу учащихся на уроке и дома, будет способствовать совершенствованию навыков работы с материалом учебника и историческими документами, поможет осуществить контроль усвоения знаний на всех этапах учебного процесса.