китайский язык

ЕГЭ 2022, Китайский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Письменная часть.
   
  Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2022 года по КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ (письменная часть).
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, об их форме и уровне сложности.
Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа.

ЕГЭ 2021, Китайский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Устная часть.

   Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2021 года по КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ (устная часть).
Устная часть КИМ ЕГЭ по китайскому языку включает в себя 3 задания.
В задании 1 предлагается ознакомиться с ситуацией и задать пять вопросов на основе ключевых слов. Время на подготовку-1.5 минуты.
В задании 2 предлагается выбрать одну из трёх фотографий и описать её на основе плана. Время на подготовку - 2 минуты.
В задании 3 ставится задача сравнить две фотографии на основе предложенного плана. Время на подготовку - 3 минуты.
Общее время ответа одного экзаменуемого (включая время на подготовку) - 12 минут.
Каждое последующее задание выдаётся после окончания выполнения предыдущего задания. Во время ответа ведётся аудио- и видеозапись.
Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, говорите ясно и чётко, не отходите от темы и следуйте предложенному плану каждого ответа. Так Вы сможете набрать наибольшее количество баллов.

ЕГЭ 2021, Китайский язык, Письменная часть, Открытый вариант.

   Экзаменационная работа по китайскому языку состоит из четырёх разделов («Аудирование», «Чтение», «Грамматика, лексика и иероглифика», «Письмо»), включающих в себя 29 заданий.
На выполнение заданий письменной части экзаменационной работы отводится 3 часа (180 минут).
В разделе 1 («Аудирование») предлагается прослушать несколько текстов и выполнить 9 заданий на понимание прослушанных текстов. Раздел 2 («Чтение») содержит 5 заданий на понимание прочитанных текстов. Раздел 3 («Грамматика, лексика и иероглифика») состоит из 13 заданий.

Словари кяхтинского пиджина, Попова И.Ф., 2017.

   Издание представляет собой публикацию трех уникальных рукописных словарей кяхтинского (маймайченского) пиджина: (А) из собрания Института восточных рукописей РАН, инв. С-59; (В) хранящегося в Восточном отделе Научной библиотеки им. М. Горького Санкт-Петербургского государственного университета, инв. Xyl.F-56; (С) из фондов Научной библиотеки Иркутского областного краеведческого музея, инв. 53856. Эти письменные памятники, прежде не привлекавшие исследовательского внимания, являются ценным материалом для изучения русско-китайского контактного языка, который сложился в XVIII в. в главных приграничных торговых пунктах Российской и Цинской империй — Кяхте и Маймайчене и отразил особенности состояния современного ему русского и китайского языков (включая шаньсийский диалект), а также торговых и культурных взаимоотношений России и Китая. Дошедшие до наших дней словари кяхтинского пиджина, в которых русские слова даны в передаче китайскими иероглифами, являются уникальным источником для изучения как исчезнувших, так и ныне существующих контактных языков.

Қытайша-казақша-орысша дипломатиялық терминдер сөздігі, Қалибекұлы Т., 2021.

Сөздікте дипломатияға катысты терминдермен қатар, саясат, әскери, заң, дін, мэдениет және экономика салаларында жиі қолданылатын 4000-нан астам сөздер мен сөз тіркестері қамтылған. Сөздік шығыстану, шетел филологиясы және аударма ісі мамандығы бойынша оқитыи студснттср мсіі магистранттарға, окытуіныларға, сонымен қатар, жалпы калың көпшілікке арналған.

Китайский язык, Так говорят и пишут китайцы, Молодых В.И., Ли Мэйхуа, Явтушенко И.А., 2020.

  В учебное пособие включены разговорно-бытовые и общественно-политические тексты по двум темам: Я учусь во ВГУЭС и Владивосток - наш город. Система предтекстовых, притекстовых и послетекстовых заданий направлена на развитие у студентов навыков китайского литературного произношения (путунхуа), говорения, чтения и понимания современной устной и письменной речи. Материалы пособия могут быть использованы как на аудиторных занятиях, так и в процессе самостоятельного изучения китайского языка. Тексты снабжены китайско-русским словарём. В конце каждой темы содержатся задания по китайской системе HSK.
Предназначено студентам, учащимся, слушателям курсов продвинутого этапа обучения китайскому языку.

Иностранный язык в профессиональной деятельности (китайский язык), средний уровень, Куратченко М.А.

Данное учебное пособие предназначено студентов, обучающихся по направлению «Менеджмент», профиль «Менеджмент в туристской и гостиничной индустрии» и изучающих китайский язык как второй иностранный язык. Пособие направлено на развитие навыков коммуникации, чтения, говорения и восприятия иноязычной речи на слух. В рамках учебного пособия рассматриваются темы, связанные с путешествием, проживанием в гостинице, общепитом. В зависимости от поставленной задачи, данное пособие может быть использовано для контактной работы с обучающимися и при самостоятельной работе студентов-бакалавров.

Мой первый китайский, Дерега Я., Дерега Р., 2017.

  Вашему вниманию предлагается пособие по изучению китайского языка, предназначенное для любознательных детей и мудрых взрослых. Оно введет вас в царство китайской иероглифики, поможет легко и быстро научиться понимать, читать и писать 36 китайских иероглифов и около 300 китайских фраз.
Для широкого круга читателей.