Обществознание, Я - гражданин России, Тетрадь-тренажер, 5 класс, Иоффе А.Н., Мостяева Л.В., Крицкая Н.Ф., 2008.
Тетрадь-тренажер является составной частью учебно-методического комплекта «Обществознание. Я — гражданин России» для 5 класса линии УМК «Сферы». В ней содержатся задания для самостоятельной работы учащихся в соответствии с новым образовательным стандартом. Главная особенность тетради заключается в ее фиксированном по темам курса формате, при котором задания в рамках каждой темы сгруппированы по видам работ, соответствующим формируемым в курсе обществознания умениям и навыкам. Это обеспечивает возможность их отработки на разных по содержанию заданиях. Использование тетради-тренажера ориентировано на активизацию процесса обучения и работы на результат. Этому способствует введение системы набора баллов за каждый вид работы, при этом выставление оценки в ней не является обязательным.
Иоффе
Обществознание, Я - гражданин России, тетрадь-тренажер, 5 класс, Иоффе А.Н., Мостяева Л.В., Крицкая Н.Ф., 2008
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Обществознание, Я - гражданин России, тетрадь-тренажер, 5 класс, Иоффе А.Н., Мостяева Л.В., Крицкая Н.Ф., 2008Обществознание, Глобальный мир в XXI веке, 11 класс, методическое пособие, Поляков Л.В., Иоффе А.Н., 2008
Обществознание, Глобальный мир в XXI веке, 11 класс, Методическое пособие, Поляков Л.В., Иоффе А.Н., 2008.
Предлагаемое пособие построено по принципу конструктора, помогающего учителю создать собственное занятие, использовать материалы для проведения лекции, организации работы в группе, обсуждения острых проблем общественной жизни, анализа документов, работы с понятийным аппаратом. Здесь нет пошаговой последовательности действий на уроке, навязывания каких-либо алгоритмов и сценариев. Авторы предполагают, что урок в первую очередь самостоятельное творчество учителя с опорой на специфические условия его работы в конкретной школе и с определенным классом. Кроме того, в пособие вошли концепция курса "Обществознание. Глобальный мир в XXI веке" и тематическое планирование.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Обществознание, Глобальный мир в XXI веке, 11 класс, методическое пособие, Поляков Л.В., Иоффе А.Н., 2008Предлагаемое пособие построено по принципу конструктора, помогающего учителю создать собственное занятие, использовать материалы для проведения лекции, организации работы в группе, обсуждения острых проблем общественной жизни, анализа документов, работы с понятийным аппаратом. Здесь нет пошаговой последовательности действий на уроке, навязывания каких-либо алгоритмов и сценариев. Авторы предполагают, что урок в первую очередь самостоятельное творчество учителя с опорой на специфические условия его работы в конкретной школе и с определенным классом. Кроме того, в пособие вошли концепция курса "Обществознание. Глобальный мир в XXI веке" и тематическое планирование.
Обществознание, Глобальный мир в XXI веке, 11 класс, методическое пособие, Поляков Л.В., Иоффе А.Н., 2008
Название: Обществознание. Глобальный мир в XXI веке. 11 класс. Методическое пособие.
Автор: Поляков Л.В., Иоффе А.Н.
2008
Предлагаемое пособие построено по принципу конструктора, помогающего учителю создать собственное занятие, использовать материалы для проведения лекции, организации работы в группе, обсуждения острых проблем общественной жизни, анализа документов, работы с понятийным аппаратом. Здесь нет пошаговой последовательности действий на уроке, навязывания каких-либо алгоритмов и сценариев. Авторы предполагают, что урок в первую очередь самостоятельное творчество учителя с опорой на специфические условия его работы в конкретной школе и с определенным классом.
Кроме того, в пособие вошли концепция курса «Обществознание. Глобальный мир в XXI веке» и тематическое планирование.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Обществознание, Глобальный мир в XXI веке, 11 класс, методическое пособие, Поляков Л.В., Иоффе А.Н., 2008Автор: Поляков Л.В., Иоффе А.Н.
2008
Предлагаемое пособие построено по принципу конструктора, помогающего учителю создать собственное занятие, использовать материалы для проведения лекции, организации работы в группе, обсуждения острых проблем общественной жизни, анализа документов, работы с понятийным аппаратом. Здесь нет пошаговой последовательности действий на уроке, навязывания каких-либо алгоритмов и сценариев. Авторы предполагают, что урок в первую очередь самостоятельное творчество учителя с опорой на специфические условия его работы в конкретной школе и с определенным классом.
Кроме того, в пособие вошли концепция курса «Обществознание. Глобальный мир в XXI веке» и тематическое планирование.
Иоффе
Предыдущая
Следующая
Показана страница 2 из 2