геометрия

Геометрия, 7 класс, Смирнов В.А., Туяков Е.А., 2017.

   Геометрия — один из самых увлекательных и важных разделов математики. Слово “геометрия” — греческое, оно означает “землемерие” (гео — “земля”, метрео — “измеряю”). Геометрия состоит из двух разделов: планиметрии и стереометрии.
В планиметрии изучаются плоские фигуры, т. е. расположенные на плоскости, а в стереометрии - неплоские фигуры, т. е. не лежащие на плоскости. Чаще их называют пространственными.

ОГЭ по математике от А до Я, Модульный курс, Геометрия, Ященко И.В., Шестаков С.А., 2019.

   Настоящее пособие является второй частью модульного курса «ОГЭ по математике от А до Я» и предназначено для подготовки к Основному государственному экзамену (ОГЭ) по математике, модуль «Геометрия».
Пособие состоит из двух частей. Первая часть содержит описание типов и особенностей заданий демоверсии и открытого банка задач, методические рекомендации и примеры решения задач 15—20 и 24—26 модуля «Геометрия». Наряду с методическими рекомендациями и большим числом разобранных примеров она включает в себя 18 тренингов из 10 задач каждый: по два тренинга к каждому из перечисленных выше заданий модуля «Геометрия» ОГЭ по математике. Вторую часть пособия составили тренировочные варианты ОГЭ по математике (задания 15—20 и 24—26 модуля «Геометрия»).
Такая структура пособия представляется универсальной, она позволяет познакомиться со всем спектром заданий открытого банка ОГЭ по математике и методами их решения, обеспечить качественную и полноценную подготовку к экзамену на любом уровне.

Дидактические карточки-задания по геометрии, 7 класс, Мищенко Т.М., 2019.

   Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Предлагаемые индивидуальные карточки для 7-го класса общеобразовательных организаций призваны помочь учителю при организации контроля знаний и умений учащихся в процессе изучения курса планиметрии по учебнику Л. С. Атанасяна и др. «Геометрия. 7-9 классы».
В процессе изучения курса геометрии 7-9 классов важно предусмотреть проверку: во-первых, достижения каждым учеником уровня обязательной геометрической подготовки, во-вторых, глубину сформированности учебных умений и, в-третьих, умение применять полученные знания в несколько отличных от обязательных результатов обучения ситуациях. Предлагаемые индивидуальные карточки помогут организовать систему контроля знаний и умений учащихся.

Геометрия в задачах, Зеленский А.С., Панфилов И.И., 2008.

  Представленная книга - практическое пособие, цель которого - научить читателя решать планиметрические задачи. В процессе этого обучения заодно повторяется весь школьный курс планиметрии.
В первых трёх главах книги читатель вместе с авторами и самостоятельно рассматривает типичные модельные задачи, которые в дальнейшем станут элементами более сложных геометрических конструкций. Последующие две главы помогут читателю обобщить приобретённый опыт и развить навыки самостоятельного решения задач. Также приводится список рекомендованной литературы, в сжатом виде даются необходимые теоретические сведения по геометрии.
Предлагаемое пособие будет интересно всем желающим самостоятельно повторить планиметрию, поможет абитуриентам освоить доступный для себя уровень геометрической подготовки. Большой набор задач разного уровня сложности поможет при проведении учебных занятий учителям школ (как базовых, так и специализированных), а также преподавателям кружков и подготовительных курсов.

Геометрия, Дидактические материалы, 7 класс, Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Рабинович Е.М., Якир М.С., 2018.

  Дидактические материалы содержат упражнения для самостоятельных и контрольных работ. Они используются в комплекте с учебником «Геометрия. 7 класс» (авт. А.Г. Мерзляк, B.Б. Полонский, М.С. Якир), входящим в систему «Алгоритм успеха».
Соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.

Олимпиады имени И.Ф.Шарыгина (2010-2014), Заславский А.А., 2015.

В книге приведены задачи геометрических олимпиад имени И.Ф. Шарыгина, прошедших в 2010 - 2014 годах. Ко всем задачам даны подробные решения.
Сборник предназначен школьникам, учителям математики и руководителям математических кружков, а также всем любителям геометрии.

Сборник задач по геометрии, 5-9 классы, Гусев В.А., 2005.

  Сборник содержит задачи по курсу геометрии в соответствии с программой основной школы. Он состоит из двух частей: в первую часть включены задачи, относящиеся к темам обязательной программы, во вторую — задачи по дополнительным темам курса.
Задачи в сборнике распределены по 6 группам: задачи и вопросы, ответы на которые учат делать выводы; задачи для самоконтроля; стандартные и учебные задачи; творческие и исследовательские задания.
Пособие рассчитано на учащихся и преподавателей школ, лицеев и гимназий.

Многогранник в геометрии, Смагулова Ш.Ж., 2008.

 Интуицию, пространственное воображение и логическое рассуждение можно развивать комплексно именно благодаря системному изучению геометрии. Геометрия с древнейших времен помогает людям в решении многих утилитарных задач.
В  данном   методическом указании   представлен  достаточный   материал   для самостоятельного изучения темы «Многогранники в геометрии». Достаточный теоретический материал, сопровождаемый рисунками,  все необходимые формулы выделены в таблицу. Для самоконтроля предлагаются тематические тесты.
Тесты как система оценки успеваемости учащихся имеет целый ряд положительных характеристик, которые позволяют:
1) учитывать индивидуальные особенности учащихся в ходе проверки результатов обучения;
2) проверять качество усвоения учащимися теоретического и практического материала;
3) оживить процесс обучения, вводя не только новую для учащихся форму контроля, но и различные виды тестов;
4) сэкономить учебное время, затраченное на опрос, и личное время преподавателя, идущее на проверку результатов выполненной учащимися работы;
5) обеспечить оперативность проверки выполненной работы.
С помощью тестов можно проверить большой объем изученного материала малыми порциями, быстро диагностировать овладение учебным материалом большим массивом учащихся.