фортепиано

История фортепиано и его предшественников, Зимин П., 1968.   

В настоящей работе автор отказывается от традиционной исторической монографии, с обязательным применением многочисленных цитат и скрупулёзных ссылок на источники, и избрал форму отдельных очерков. Пройдёмся же по векам и попытаемся проследить пути развития клавишных струнных инструментов. Если из множества фактов, приводимых в дальнейшем, читатель запомнит хотя бы некоторые, наиболее существенные и значительные, и уловит внутреннюю связь между ними, можно считать, что эти очерки выполнили свою основную просветительную задачу.

Школа игры на фортепиано.  

Основная задача настоящего издания заключается в качественном улучшении репертуара начинающего пианиста. Общеизвестно, какую огромную роль в формировании музыкальных вкусов учащихся и их отношения к музыкальному искусству вообще играет первое практическое соприкосновение с ним. Часто именно от этого этапа, самого сложного и наиболее ответственного в музыкальной педагогике, зависит дальнейшая судьба ребенка: будет ли он профессиональным музыкантом, горячим любителем музыки или навсегда останется к ней равнодушным.

Детский альбом, Для фортепиано, Чайковский П.И., 2011.

Музыкальная мозаика для фортепиано, 2-3 классы.

Школа игры на фортепиано, Николаев А., 2007.

Школа игры на фортепиано под общей редакцией А. Николаева публикуется издательством «Музыка» в течение многих десятилетий. При наличии достаточного количества методических сборников и хрестоматий «Школа Ни Катаева» является универсальным учебно-методическим пособием для начального обучения игре на фортепиано. В своих педагогических принципах Школа опирается на богатые отечественные пианистические традиции.

Школа игры на фортепиано, Николаев А., Натансон В., Рощина Л., 2004.

   Школа игры на фортепиано под общей редакцией А. Николаева публикуется издательством «Музыка» в течение многих десятилетий. При наличии достаточного количества методических сборников и хрестоматий «Школа Николаева» является универсальным учебно-методическим пособием для начального обучения игре на фортепиано. В своих педагогических принципах Школа опирается на богатые отечественные пианистические традиции.

Азбука игры на фортепиано, Для учащихся подготовительного и первого классов ДМШ, Барсукова С.А., 2002.

   Азбука игры на фортепиано является учебным пособием для детей 5-7 лет, начинающих обучение в подготовительных и первых классах детских музыкальных школ и студий.
Главная задача этого пособия - представить новый пианистический материал. Автор не ставит цель детально объяснить методику обучения, предполагая разноплановость существующих методик и предлагая творческий подход преподавателей к пособию. Материал пособия построен но принципу постепенного усложнения, в строгой последовательности от простого к сложному.

Чтение с листа на уроках фортепиано, Камаева Т., Камаев А., 2007.

Предисловие.

«Назовите пять наиболее распространенных ошибок учащихся при чтении нот с листа» — с таким вопросом мы на протяжении нескольких лет обращались к опытным педагогам, преподающим фортепиано в ДМШ и ДШИ. Ответы их с удивительной и где-то даже настораживающей точностью из года в год повторялись. Наиболее часто они звучали так:
• элементарное незнание нот и типовых ритмических рисунков;
• игнорирование на протяжении произведения ключевых знаков;
• потактовое чтение, то есть чтение каждого такта с непременной остановкой перед следующим;
• невнимательность к динамическим знакам;
• пренебрежение знаками агогики.