Федоров

Котельные установки и тепловые сети, Павлов И.И., Федоров М.Н., 1977.

   В первом разделе учебника «Котельные установки» рассмотрены процессы горения топлива, конструкции топок и котельных агрегатов, а также вспомогательное оборудование и компоновка котельной. Кратко изложены основы теплопередачи в котельном агрегате и дана характеристика образующегося в паровых котлах водяного пара. Во втором разделе «Тепловые сети» описаны потребители тепла и абонентские вводы, оборудование, устанавливаемое в тепловых пунктах, и конструкции основных элементов тепловой сети. Даны основы теплового и гидравлического расчета теплопроводов.
Учебник предназначен для учащихся техникумов, обучающихся но специальности «Санитарно-технические устройства зданий».

Котельные установки и тепловые сети, Павлов И.И., Федоров М.Н., 1972.

   Изложенный в настоящем учебнике материал по котельным установкам и тепловым сетям позволит будущим специалистам в области монтажа санитарно-технических устройств зданий уяснить сущность рассматриваемых вопросов и правильно применить их на практике с учетом новой техники и экономики народного хозяйства СССР.

ЕГЭ 2026, Биология, Методические материалы, Рохлов В.С., Мазяркина Т.В., Саленко В.Б., Федоров Д.А.

   Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2026 г. по биологии подготовлены в соответствии с Тематическим планом работ Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений». Пособие предназначено для подготовки экспертов по оцениванию выполнения заданий с развёрнутым ответом, которые являются частью контрольных измерительных материалов (КИМ) для сдачи единого государственного экзамена (ЕГЭ) по биологии.
В методических материалах даётся краткое описание структуры контрольных измерительных материалов 2026 г. по биологии, характеризуются типы заданий с развёрнутым ответом, используемые в КИМ ЕГЭ по биологии, и критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, приводятся примеры оценивания выполнения заданий и даются комментарии, объясняющие выставленную оценку.

ЕГЭ 2025, Биология, Методические рекомендации, Рохлов В.С., Петросова Р.А., Саленко В.Б., Федоров Д.А.

   Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2025 года по биологии.

Мастера живописи, Тамара Осипова, Владислав Федоров, Федорова М., Иваницкий С., 2006.

Фрагмент из книги.
Работы Тамары Осиповой занимают достойное место в панораме отечественной истории искусства.
В жанровом отношении ее творческое наследие многообразно: одинаково успешно она работала в пейзаже, портрете, натюрморте. Но, пожалуй, наиболее ярко выразила себя в серии живописных и графических работ, вдохновленных ее любовью к балету Большого театра и его замечательным артистам.

Мастера живописи, Алекей Федоров, Федоров А., 2005.

Фрагмент из книги.
Первые впечатления жизни связаны у меня с Перово. Тогда это была еще не Москва, а городок с болотистыми заводями, в кои мы всем двором отправлялись купаться и ловить мелкую рыбешку. Пешком с нянькой ходили на рынок в Вешняки и обязательно заходили в церковь. Рынка давно уже нет, да и Успенская церковь порядком изменилась, но помню просфоры, что давали в церкви, а также купленного на рынке кота-копилку с рельефным бантом и белыми усами (потом его, полного копеечек, я долго не давал разбивать - очень красив был кот).

Рейдерство и корпоративный шантаж, Фёдоров А.Ю., 2010.
     
   Сформулированные в работе положения, выводы и рекомендации могут быть использованы в: законотворческой деятельности для совершенствования отдельных положений действующего законодательства; научно-исследовательской работе при изучении проблемы рейдерства в соответствующих отраслях экономической и юридической науки; практике противодействия экономической преступности; учебном процессе при чтении курсов по криминологии, уголовному праву, при проведении спецкурсов по криминальной экономике и организованной преступности, а также в рамках повышения квалификации работников правоохранительных органов; в практике противодействия представителей бизнеса рейдерским захватам и корпоративному шантажу.

Очерки по народной китайской медицине, Фёдоров И.И., 1960.
 
Фрагмент из книги:
В Китае народные врачи, прежде чем начинать самостоятельную врачебную деятельность, проходили обучение .в течение 10—12, а иногда и 15 лет. Их учителями являлись старые опытные народные врачи, с одной стороны, и древнекитайские книги (определенная, доступная для них часть), — с другой. Таким путем шло обучение народных врачей в прошлом, так проходит оно и в настоящее время. Другими словами, передача исторически накопленного опыта шла из поколения, в поколение путем непосредственного обучения.