ЕГЭ по географии

ЕГЭ 2015, География, 11 класс, Тренировочная работа, Варианты ГГ10101-ГГ10102, 2014.
 
  Какое соответствие «природная зона - тип почвы, характерный для неё» является верным?
1) степи - подзолистые
2) тайга - каштановые
3) широколиственные леса - серые лесные
4) пустыни - дерново-подзолистые.

ЕГЭ 2015, География, 11 класс, Тренировочная работа, Вариант 5.
 
  21 июня световой день короче ночи на
1) экваторе
2) параллели 70° с. ш.
3) Южном тропике
4) Северном тропике

ЕГЭ 2015, География, 11 класс, 12 класс ВСОШ, Краевая диагностическая работа.
 
  Относительно устойчивый участок земной коры, имеющий двухъярусное строение (древний кристаллический фундамент и осадочный чехол), называется
1) рифом
2) щитом
3) платформой
4) горстом.

ЕГЭ 2015, География, 11 класс, Диагностическая работа.
 
  Расположите моря в порядке повышения в них солёности поверхностных вод (от наиболее низкой к наиболее высокой).
1) Балтийское
2) Красное
3) Японское.

ЕГЭ 2017, География, 11 класс, Спецификация.
 
   Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2017 году единого государственного экзамена по географии.

ЕГЭ 2017, География, 11 класс, Кодификатор элементов.
 
   Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по географии.

ЕГЭ 2017, География, 11 класс, Демонстрационный вариант.
 
   Расположите перечисленные периоды геологической истории Земли в хронологическом порядке, начиная с самого раннего.
1) меловой
2) четвертичный
3) силурийский.

ЕГЭ 2016, География, Комплекс материалов для подготовки учащихся, Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е.
 
   Данное пособие предназначено для подготовки учащихся 11 классов к Единому государственному экзамену (ЕГЭ) по географии. Издание включает типовые задания по всем содержательным линиям экзаменационной работы, а также примерные варианты в формате ЕГЭ 2016 года.
Пособие поможет школьникам проверить свои знания и умения по предмету, а учителям -оценить степень достижения требований образовательных стандартов отдельными учащимися и обеспечить их целенаправленную подготовку к экзамену.
Издание разработано при научно-методической поддержке Федерального института педагогических измерений.