джаз

Джазовые акварели для фортепиано, Бойко И., 2001.

"Джазовые акварели" сборник фортепианных пьес для учащихся детских музыкальных школ, музыкальных студий и школ искусств. Этот материал возник в процессе педагогической практики автора. Пьесы разнообразны как в стилистическом, так и в характеристическом отношении. Сборник состоит из 23 пьес разной трудности.

Джазовое сольфеджио, 3-7 классы детской музыкальной школы, Хромушин О.Н., 2002.

Перефразируя знаменитые слова В. Белинского про театр, я могу спросить: Любите ли вы джаз, как люблю его я?5> Я люблю джаз всю свою, теперь уже могу сказать, долгую жизнь, семь десятков лет. В пору моего детства, моей юности джазовую музыку добывали по крупицам, как добывают золото. И по крупицам же учились джазу, каждый как мог и умел, каждый в меру своих представлений о нем. Теперь вы имеете счастливую возможность слушать джаз в лучшем качестве и в любом количестве. И главное — учиться джазу, учиться с детства. Сегодня джаз отстоял свое место в детских музыкальных школах, рядом с классикой, вместе с классикой.

В джазе только дети, Фортепиано, Хромушин О., 2001.

   Олег Хромушин родился в 1927 году в городе Сальске Ростовской области. В 1964 году окончил Ленинградскую консерваторию по классу композиции профессора В. Н. Салманова. В 1982 году ему присвоено звание Заслуженного деятеля искусств РСФСР, в 1995 году - звание профессора.
Главная черта музыки О. Хромушина - контактность, общительность; любое из его произведений адресовано самым широким кругам слушателей. В творчестве композитора джаз и «серьезная музыка» переплелись теснейшим образом.

Песни наших отцов в джазовой обработке, Маркин Ю., 2001.
       
   В этой тетради представлены несколько знакомых нам с детства советских песен в необычной, джазовой интерпретации композитора и аранжировщика Юрия Маркина. Автор в доступной форме демонстрирует, как можно использовать джазовые приемы при исполнении музыки, относящейся к песенному жанру. Во всех пьесах «запрятаны» джазовые цитаты, т.е. кусочки из известных джазовых стандартов, и любителям джаза наверняка будет интересно разгадывать эти цитаты -загадки. Уровень сложности тетради - начиная с 4 -го класса музыкальной школы.

Системный курс гармонии джаза, Теория и практика, Рогачев А.Г., 2000.

Пособие составлено в соответствии с программой курса джазовой гармонии для музыкальных училищ и колледжей. Автор предлагает оригинальную концепцию теории джаза и методику освоения джазовой импровизации. Пособие включает практические задания, упражнения и нотные примеры.

Джазовая азбука для начинающих, Коннова Е.В., 2009.

   Когда Колумб обнаружил в 1492 году новый континент, который впоследствии назвали Америкой, он не подозревал, что этим событием даст жизнь многим открытиям, сделанным представителями новой нации. Открытиям не только в области экономики, политического устройства, но и в искусстве. Так, на фундаменте культур разных народов, волей обстоятельств оказавшихся на этой земле, в музыке родился новый вид искусства - джаз. Произошло это на рубеже Х1Х-ХХ веков. Сейчас джаз интернационален, его любят в разных уголках земною шара. Из него черпали некоторые идеи такие известные композиторы, как Э. Сати, К. Дебюсси, И. Стравинский, Р. Щедрин и многие другие. Джаз повлиял не только на «серьезную» музыку. По словам американского музыковеда Дж. Коллиера, «на фундаменте джаза выросло здание современной поп-музыки».

История джаза, Основные стили, выдающиеся исполнители, Бородина Г., 2014.

В книге описана история возникновения и эволюции музыки, рожденной в Америке и покорившей веет. мир. Автор обращается к биографиям и творчеству выдающихся джазовых музыкантов, прежде всего - США и Латинской Америки, рассматривает особенности различных стилей и направлений импровизационной инструментальной музыки (свинг, бибоп, кул, фри-джаз и др.) и джазового вокала. Заключительные главы посвящены своеобразию развития джаза в Советском Союзе (1922-1991 гг.) и современной России. Адресована всем, кто не равнодушен к джазу.