Чуракова

Итоговая комплексная работа на основе единого текста, 2 класс, Чуракова Р.Г., Лаврова Н.М., Ямшинина С.Н., 2012.

Комплексная письменная работа позволяет выявлять и оценивать успешность усвоения важнейших предметных аспектов обучения русскому языку, математике, окружающему миру.

Окружающий мир, 2 класс, Проверочные работы, Рабочая тетрадь, Чуракова Р.Г., Кудрова Л.Г., 2016.

Проверочные работы в тестовой форме являются составной частью учебно-методического комплекта по курсу «Окружающий мир» для 2 класса. Их основное назначение - контроль за усвоением детьми как базового так и повышенного уровня содержания курса. Учащимся предлагаются различные виды заданий. Это вопросы с готовым ответом, который обучающийся должен найти в тестовом задании, установив соответствие между текстом и рисунком, началом предложения и его окончанием, началом процесса и его развитием. Одновременно предлагаются задания, обладающие альтернативным ответом, и задания-дополнения, активизирующие творческую инициативу обучающихся.

Окружающий мир, Проверочные работы, 1 класс, Чуракова Р.Г., Кудрова Л.Г., 2016.

Рабочая тетрадь с проверочными работами в тестовой форме по окружающему миру является частью УМК Перспективная Начальная Школа (ПНШ) от издательства Академкнига/Учебник. Основное назначение - контроль за усвоением детьми как базового, так и повышенного уровня содержания курса. Пособие содержит вопросы с готовым ответом, который обучающийся должен найти в тестовом задании, а также предлагаются задания, обладающие альтернативным ответом, и задания-дополнения, активизирующие творческую инициативу обучающихся.

Математика, 4 класс, Тетрадь для проверочных и контрольных работ № 2, Чуракова Р.Г., Кудрова Л.Г., 2017.

Тетрадь является составной частью завершённой предметной линии по математике системы «Перспективная начальная школа», дополняя её проверочными и контрольными работами, обеспечивая проверку знаний, умений и навыков, предусмотренных программой. Предназначена для использования на уроке с целью проверки и контроля усвоения нового материала.

Математика, 4 класс, Тетрадь для проверочных и контрольных работ № 1, Чуракова Р.Г., Кудрова Л.Г., 2017.

Тетрадь является составной частью завершённой предметной линии по математике системы «Перспективная начальная школа», дополняя её проверочными и контрольными работами, обеспечивая проверку знаний, умений и навыков, предусмотренных программой. Предназначена для использования на уроке с целью проверки и контроля усвоения нового материала.

Математика, 3 класс, Тетрадь для проверочных и контрольных работ № 2, Чуракова Р.Г., Янычева Г.В., 2017.

Тетрадь является составной частью учебно-методического комплекта по математике системы «Перспективная начальная школа», дополняя его проверочными и контрольными работами. Пособие обеспечивает проверку знаний, умений и навыков, предусмотренных программой. Рекомендуется использовать с целью проверки усвоения обучающимися нового материала, а также на уроках контроля.

Математика, 3 класс, Тетрадь для проверочных и контрольных работ № 1, Чуракова Р.Г., Янычева Г.В., 2017.

Тетрадь является составной частью учебно-методического комплекта по математике системы «Перспективная начальная школа», дополняя его проверочными и контрольными работами. Пособие обеспечивает проверку знаний, умений и навыков, предусмотренных программой. Рекомендуется использовать с целью проверки усвоения обучающимися нового материала, а также на уроках контроля.

Русский язык, 2 класс, учебник, в 3 частях, часть 1, Чуракова Н.А., 2013.

Учебник в трех частях разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования  и  концепцией  комплекта  «Перспективная начальная школа».
Учебник рекомендуется использовать с тетрадями для самостоятельной работы  №1  и  №2.
В первую часть входит программный материал, основная цель которого — сформировать представления о формах слова и родственных словах и превратить эти представления в осознанный способ проверки основных орфограмм. Инструментальная задача этой части — обучать работе со словарями, чтобы открыть их для школьников как один из источников познания языкового материала и обеспечить еще один способ проверки изучаемых орфограмм.