Булгакова

Методы химического анализа, Булгакова О.Н., Баннова Е.А., Иванова Н.В., 2015.

   Учебное пособие разработано для направления подготовки 05.03.06 Экология и природопользование по дисциплине «Методы химического анализа».
Пособие содержит краткие теоретические основы методов химического анализа, включает описание методик качественного и количественного анализа, рекомендации по представлению и обработке аналитической информации. В пособие включены контрольные вопросы для проверки понимания теоретических основ методов анализа и приобретенных в ходе лабораторного практикума экспериментальных навыков.
Учебное пособие содержит также методические указания, предназначенные для оказания помощи студентам в самостоятельной подготовке к выполнению лабораторного практикума по методам химического анализа, обработке и представлению полученных результатов.
Учебное пособие предназначено для бакалавров направления подготовки «Экология и природопользование», а также может быть полезно студентам, изучающим основы аналитической химии.

Деловая графика, Методические рекомендации, Булгакова Н.В., Чиркина А.А., 2023.

   Методические рекомендации разработаны для изучения дисциплин «Компьютерная графика», «Компьютерная графика и анимация», «Компьютерная графика и мультимедиа», «Основы компьютерной графики».
Учебное издание содержит краткие теоретические сведения и указания к выполнению лабораторных работ студентами, изучающими деловую графику. Предназначено для всех специальностей факультета математики и информационных технологий.

Методы мониторинга качества учебного процесса, Булгакова Н.В., Чиркина А.А., 2014.

В методических рекомендациях к выполнению лабораторных работ рассмотрены методы организации мониторинга качества учебного процесса, которые студенты педагогических специальностей изучают в рамках дисциплины «Информационные основы научно-педагогической деятельности». Приведены практические задания по соответствующим темам и вопросы для самоконтроля.

Как читать и понимать лучшие города мира, Булгакова М., 2018.

В наши дни редко встретишь человека, который не любит путешествовать и открывать для себя новые горизонты. Посещая новые страны и города, мы окунаемся в их историю, традиции и природное многообразие. Куда отправиться — каждый решает сам. Каждая страна, каждый город по-своему уникален. В одном вы встретите средневековые замки и окунетесь с головой в историю древнего мира, в другом — окажетесь среди скал, поражающих своей величественностью, в третьем увидите современные небоскребы, упирающиеся своими вершинами в небо. В любом городе можно найти что-то загадочное, что заставит возвращаться туда снова и снова. В городах, помимо основных достопримечательностей, существует большое количество, порою незаметных, но замечательных уголков. Однако охватить все и сразу невозможно, да и порой не нужно. В этой книге вы найдете описание достопримечательностей и загадочных мест самых удивительных и посещаемых городов мира. Вы сможете узнать, что после себя оставила великая Римская империя и окунетесь в водоворот питерских каналов. Узнаете загадки и тайны древнего племени майя и перенесетесь в цветущие сады Японии. Прогуляетесь по древним замкам Европы и поразитесь пестрым краскам Азии.
Уместить весь мир на ладони невозможно, но мы постарались отобрать самые запоминающиеся и стоящие посещения города.
Взгляните на мир с другой стороны и не бойтесь открывать что-то новое! Наша книга поможет вам в этом.

Использование статистических методов в педагогическом исследовании, Методические рекомендации, Чиркина А.А., Булгакова Н.В., 2015.

   Методические рекомендации написаны в соответствии с программой курса «Статистические методы в педагогическом исследовании» и предназначены для отработки практических навыков по статистическим методам анализа экспериментальных данных в педагогических исследованиях с помощью пакета программ MS Excel. Содержат теоретические сведения, необходимые при подготовке к лабораторным работам, варианты заданий, контрольные вопросы для самопроверки. примеры решения задач.
Предлагаемое учебное издание рекомендовано студентам специальности 1-02 05 01 «Математика и информатика» дневной и заочной форм обучения.

Информационные основы научно-педагогической деятельности,  Булгакова Н.В., Чиркина А.А., 2012.

   Сложность предмета педагогической науки состоит в его двуединстве. Изначальным и главным предметом исследования любой науки является объективная реальность, объективно закономерные процессы в природе, в обществе, в мышлении. Вырастая из нужд и потребностей общественной жизни, наука обращается к практике, к внедрению результатов своих исследований, изменению действительности, что также требует творчества, является сложным научным поиском. В результате в каждой науке параллельно развиваются два направления, два относительно самостоятельных предмета изучения: объективная действительность, законы ее развития и условия, особенности, правила использования познанных истин в общественной практике. Поэтому в каждой науке ведутся исследования как фундаментальных, теоретических, экспериментально-теоретических проблем, так и прикладных, по использованию законов фундаментальных открытий в общественной практике.

Методика преподавания информатики, Методические рекомендации к выполнению лабораторных работ, Адаменко Н.Д., Булгакова Н.В., Шедько В.В., 2016.

   Учебное издание содержит материал по предмету «Методика преподавания информатики». вопросы и индивидуальные задания для лабораторных занятий и самостоятельной работы, краткие теоретические сведения для успешного их выполнения.
Методические рекомендации предназначены для студентов дневной и заочной форм обучения по дисциплине «Методика преподавания информатики» специальностей «Математика и информатика». «Прикладная математика» (научно-педагогическая деятельность). «Физика» (научно-педагогическая деятельность), а также по дисциплине «Информационные технологии в образовании».

Математика, 5-6 класс, Рабочие программы, Булгакова Е.Ю., 2012.

     В пособии представлены рабочие программы по математике для 5-6 классов, разработанные в соответствии с положениями Федерального государственного образовательного стандарта и требованиями Примерной образовательной программы основного общего образования, ориентированные на работу по учебникам С. М. Никольского, М. К. Потапова, Н. Н. Решетникова, А. В. Шевкина (М: Просвещение, 2011).
Определены система уроков и педагогические средства, обозначены виды деятельности, спрогнозированы личностные, метапредметные и предметные результаты и уровень усвоения ключевых компетенций, продуманы формы контроля. Предназначено руководителям методических объединений, учителям математики.