Бортникова

Чудо-обучайка, изучаем геометрические фигуры, для детей 3-6 лет, Бортникова Е., 2005.

Называют меня КРУГ.
Солнцу я отличный друг.
С ним во многом мы похожи:
Солнце круглое, я — тоже.
Много у меня друзей.
Ты найди их поскорей.

Учим буквы, Для детей 3-5 лет, Часть 1, Тетрадь, Бортникова Е.Ф., 2010.

  Предлагаем Вашему вниманию тетрадь (в 2-х частях) с заданиями, которые помогут ребёнку 3-5 лет выучить буквы, что является первой ступенькой к обучению чтению.
Задания, предложенные в этой тетради, помогут ребёнку запомнить зрительный образ буквы, называть букву звуками, которые она обозначает, научиться писать печатные буквы. При обучении задействуются слуховая, зрительная и моторная память.
Чтобы в дальнейшем процесс обучения чтению не вызывал затруднений, необходимо называть букву не алфавитным названием («бэ», «вэ» и т.д.), а звуками, которые она обозначает. Для более яркого зрительного образа буквы и ассоциирования её с фонетическим произношением предлагается закрашивать и печатать буквы цветными карандашами: буквы, обозначающие гласные звуки — красным, обозначающие твёрдые согласные — синим, обозначающие мягкие согласные — зелёным, мягкий и твёрдый знаки — чёрным.
Помогите ребёнку научиться различать понятия «звук» и «буква» и каждый раз при изучении новой буквы повторяйте важное для обучения чтению и грамотному письму правило: «Звуки мы говорим и слышим, буквы мы видим и пишем».
Тетрадь рассчитана на совместную работу взрослых и детей. Она может быть использована в детских дошкольных учреждениях.

Мои первые прописи, для детей 6-7 лет, Тетрадь, Бортникова Е.Ф., 2009.

  Предлагаем Вашему вниманию задания для развития мелкой моторики у детей 6-7 лет, что необходимо в дальнейшем для овладения навыком письма. Представленные в тетради упражнения направлены на развитие координации движений руки, зрительного восприятия строки, умения обводить рисунки по пунктирной линии.
Чтобы вызвать у ребёнка интерес к заданиям, предлагаем рисунки на левых страницах (+ стр.1) обводить цветными карандашами. Задания на правых страницах обыгрываются с помощью ситуации «помоги добраться до цели и раскрась». Эти задания ребёнок должен выполнять простым или чёрным остро заточенным карандашом и вести линию, не отрывая руки.
Тетрадь рассчитана на совместную работу родителей и детей. Она может быть использована в детских дошкольных учреждениях.

Мои первые прописи, для детей 5-6 лет, Тетрадь, Бортникова Е.Ф., 2009.

  Предлагаем Вашему вниманию задания для развития мелкой моторики у детей 5-6 лет, что необходимо в дальнейшем для овладения навыком письма. Представленные в тетради упражнения направлены на развитие координации движений руки, зрительного восприятия строки, умения обводить рисунки по пунктирной линии.

Мои первые прописи, для детей 4-5 лет, Тетрадь, Бортникова Е.Ф., 2009.

  Предлагаем Вашему вниманию задания для развития мелкой моторики у детей 4-5 лет, что необходимо в дальнейшем для овладения навыком письма. Представленные в тетради упражнения направлены на развитие координации движений руки, зрительного восприятия строки, умения обводить рисунки по пунктирной линии.

Мои первые прописи, для детей 3-4 лет, Тетрадь, Бортникова Е.Ф., 2009.

  Предлагаем Вашему вниманию задания для развития мелкой моторики у детей 3-4 лет, что необходимо в дальнейшем для овладения навыком письма. Представленные в тетради упражнения направлены на развитие координации движений руки, зрительного восприятия строки, умения обводить рисунки по пунктирной линии.

Проверим подготовку к школе, 6-7 лет, Бортникова Е.

Фрагмент из книги:
Подчеркни одной линией:
• синим карандашом - буквы, которые обозначают только один твёрдый согласный звук.
• зеленым карандашом - буквы, которые обозначают только один мягкий согласный звук.

Развиваем навыки чтения и грамотного письма, Для детей 5-6 лет, Часть 2, Бортникова Е.Ф., 2012

Предлагаем вашему вниманию задания по развитию навыков чтения и грамотного письма без пропусков и замены букв, которые помогут вашему ребенку успешно подготовиться к школе.