биология

ВПР 2017, Биология, 5 класс, Диагностическая работа, Описание КИМ.
   
   В соответствии с Планом действий по модернизации общего образования на 2011-2015 гг., утвержденным распоряжением Правительства РФ от 7 сентября 2010 г. № 1507-р, в Российской Федерации реализуется поэтапное введение Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего образования во всех общеобразовательных организациях Российской Федерации. В рамках этого процесса начиная с сентября 2015 г. обучающиеся 5 классов во всех школах России обучаются в соответствии с новым образовательным стандартом.

ВПР 2017, Биология, 5 класс, Проверочная работа, Образец.
   
   В приведённом ниже списке названы органы растения. Все они. за исключением одного, выполняют функцию полового размножения. Выпишите часть растения, которая «выпадает» из общего ряда и выполняет другую функцию. Объясните свой выбор.
Побег, плод, семя, цветок.

Общая биология, 11 класс, Лисов Н.Д., Камлюк Л.В., Лемеза Н.А., 2002.
   
   Основной, элементарной и реально существующей единицей органического мира, или иначе — универсальной формой существования жизни, является вид (от лат. species — взгляд, образ). Вид — исторически сложившаяся совокупность популяций, особи которых обладают наследственным сходством морфологических, физиологических и биохимических особенностей, могут свободно скрещиваться и давать плодовитое потомство, приспособлены к определенным условиям жизни и занимают определенную область — ареал.

Размножение растений, Паутов Л.Л., 2013.
   
   Предлагаемая вниманию читателей книга представляет собой заключительную часть учебника «Морфология и анатомия вегетативных органов растений» и содержит сведения о способах размножения сосудистых растений. Значительное место в ней отведено структурно-функциональной организации репродуктивных органов, основным тенденциям их преобразования в ходе эволюции, путям специализации при освоении различных условий жизни. Обсуждаются разные уровни организации репродуктивных структур — клеточный, тканевой, отдельных органов.
В основу учебника положен общий курс лекций, читаемый автором для студентов биолого-почвенною факультета Санкт-Петербургского государственного университета.
Учебник предназначен студентам и аспирантам биологических факультетов университетов, педагогических и сельскохозяйственных вузов, научным работникам ботанических и агрономических специальностей.

Введение в биологию, Попова Н.А., 2012.
   
   Учебное пособие посвящено рассмотрению молекулярно-генетического уровня организации жизни, записи и хранения генетической информации ее реализации в процессе транскрипции, трансляции и посттрансляционной модификации белков. Особое внимание уделено достижениям Международной программы «Геном человека», а также основам биотехнологии и генной инженерии. Обсуждаются проблемы трансгенеза, получения и внедрения трансгенных микроорганизмов, растений и животных, а также морально-этические аспекты новых биотехнологий. Отдельная глава посвящена методам и успехам генной терапии как новой области знаний, возникшей на стыке молекулярной биологии и медицины.
Приведенные в пособии иллюстрации заимствованы мной из открытых учебных сайтов Интернета. В полном объеме все презентации, которыми сопровождается курса лекций, можно найти на сайте кафедры цитологии и генетики ФЕН НГУ.

Введение в биологию, Кемп П., Армс К., 1988.
   
   В книге американских авторов в живой и доступной форме изложены основы общей биологии. Выпущенная в США уже несколькими изданиями, киша широко используется в качестве учебника для колледжей.
Для студентов биологов н медиков младших курсов, преподавателей биологии в школах, школьников старших классов.

Биофизика, Рубин А.Б., 2015.
   
   Проблемы биофизики сложных систем представлены в разделах по кинематике и термодинамике биологических процессов. Молекулярной биофизике посвящены главы по строению биомакромолекул и динамике белков. Биофизика клеточных процессов освещена в главах по мембранному транспорту, трансформации энергии в биомембранах и рассмотрена на примере первичных процессов фотосинтеза.
Для студентов бакалавриата учреждений высшего образования. Может быть полезен аспирантам биологических направлений вузов.

Биология, Мустафин А.Г., Захаров В.Б., 2016.
   
   В краткой и доступной форме изложен фактический материал с учетом современных достижений биологических наук, сделан определенный акцент на изучении человека как биологического объекта. Значительное место уделено описанию процессов и механизмов, свойственных всем живым организмам. Большое внимание уделяется вопросам наследственности, изменчивости, индивидуального развития, экологии, включая паразитизм, учению о биосфере.
Целью учебника является формирование поэтапного усвоения отдельных тем, что позволит учащимся систематизировать конкретный материал, стимулировать самостоятельность процесса познания, развить склонность к анализу и выработать биологическое мышление.
Для учащихся медицинских училищ и колледжей.