Название: Аттестация учителей истории и обществознания. Методические рекомендации.
Автор: Семенов В.В.
2005
В сборнике содержатся методические рекомендации и другие материалы по организации и проведению аттестации учителей истории и обществознания. Автор-составитель сборника - сотрудник ИПК и ПРНО МО В.В. Семенов. При подготовке пособия использовались материалы, разработанные Л.Я. Олиференко, М.И. Мухиным, П.В. Худоминским. Адресуется членам аттестационных комиссий и экспертных групп, а также учителям истории и обществознания образовательных учреждений.
аттестация
Аттестация учителей истории и обществознания, методические рекомендации, Семенов В.В., 2005
Скачать и читать Аттестация учителей истории и обществознания, методические рекомендации, Семенов В.В., 2005Сборник материалов для подготовки выпускников 9 классов к государственной итоговой аттестации в 2008-2009 учебном году, алгебра, 2009
Сборник материалов для подготовки выпускников 9 классов к государственной итоговой аттестации в 2008-2009 учебном году - Алгебра - 2009
Авторы: Держицкая О.Н., Зозуля Е.С., Марголина В.В., Татур А.О.
Государственная (итоговая) аттестация является неотъемлемым элементом формирующейся общероссийской системы оценки качества образования (ОСОКО). Ее значимость определятся актуальностью и практической необходимостью объективной информации о качестве образовательных услуг в контексте реализации конституционных прав граждан Российской Федерации, потребностей развития общества и государства.
Эта форма итоговой аттестации позволяет реализовать такой ключевой принцип построения новой системы государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы, как разделение функций обучения и проверки учебных достижений обучаемых.
Скачать и читать Сборник материалов для подготовки выпускников 9 классов к государственной итоговой аттестации в 2008-2009 учебном году, алгебра, 2009Авторы: Держицкая О.Н., Зозуля Е.С., Марголина В.В., Татур А.О.
Государственная (итоговая) аттестация является неотъемлемым элементом формирующейся общероссийской системы оценки качества образования (ОСОКО). Ее значимость определятся актуальностью и практической необходимостью объективной информации о качестве образовательных услуг в контексте реализации конституционных прав граждан Российской Федерации, потребностей развития общества и государства.
Эта форма итоговой аттестации позволяет реализовать такой ключевой принцип построения новой системы государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы, как разделение функций обучения и проверки учебных достижений обучаемых.
аттестация
Предыдущая
Следующая
Показана страница 3 из 3