астрономия

Астрономия, Тетрадь-практикум, 10-11 классы, Базовый уровень, Кондакова Е.В., Чаругин В.М., 2018.
 
    Тетрадь-практикум является составной частью учебно-методического комплекса «Астрономия» для 10—11 классов линии «Сферы 1—11». Пособие адресовано учащимся. В тетради содержится материал для организации практических работ с заданным алгоритмом их выполнения и формами для фиксирования результатов. Порядок практических работ соответствует структуре учебника. Последовательное выполнение практических работ, предложенных в тетради-практикуме, позволит связать теоретический материал, изучаемый на уроках астрономии, с практическим использованием этих знаний.

Астрономия, Сборник задач и упражнений, 10-11 классы, Татарников А.М., Угольников О.С., Фадеев Е.Н., 2018.
 
    Предлагаемый сборник задач и упражнений по астрономии для учащихся 10—11 классов выполняет функцию одного из инструментов достижения образовательных результатов по астрономии в соответствии с требованиями ФГОС СОО. Разнообразие заданий позволяет отрабатывать различные умения и компетенции.

Вселенноведение и планетология, Кошевар Д.В., Ликсо В.В., 2016.
 
   Столько всего загадочного таится в удивительном мире космоса, что им интересуются все, причем — буквально с первого класса. Как Солнце влияет на нашу жизнь? Сколько созвездий на небе? Кто раскрыл тайну движения планет? Почему Большая и Малая Медведицы так называются? Кто первым побывал на Луне? Черная дыра — что это?
Занимательная академия для детей гостеприимно раскрыла свои страницы, чтобы ответить на все возникающие вопросы и дать возможность побольше узнать о каждой планете Солнечной системы, спутниках и других небесных телах и явлениях. Читая нашу книгу, любознательные школьники откроют для себя много нового о нашей бесконечной Вселенной, разгадают многие ее тайны, узнают, как современная наука исследует необъятный космос. Текст написан простым языком, что делает его доступным для восприятия, Кроме того, все материалы сопровождают красочные наглядные иллюстрации, что делает уроки по вселенноведению и планетологии еще занимательнее, а информация усваивается гораздо быстрее: как говорится, лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать!
Для среднего школьного возраста.

Курс геодезической астрономии, Уралов С.С., 1980.

В книге детально рассмотрена общая теория методов геодезической астрономии. Описаны различные способы астрономических определений географических координат и азимута. Приведены универсальные алгоритмы и стандартные схемы вычислений для всей совокупности способов, основанных на измерении зенитных расстояний и азимутов светил. Дано краткое описание астрономических, угломерных приборов и их исследований. Книга предназначена для студентов геодезических вузов, преподавателей, аспирантов и инженерно-технических работников.

Каталог небесных объектов Шарля Мессье, Энциклопедия тайн и загадок Вселенной, Дубкова С.И., 2013.
 
Фрагмент из книги:
В стародавние времена все небесные объекты с неясными очертаниями не были классифицированы и назывались «туманностями», в отличие от звезд. Даже 100 лет назад этот термин был столь емким, что до сих пор встречается в названиях крупномасштабных небесных образований, например, Туманность Андромеды (галактика), Туманность Ориона (газопылевое облако), многие звездные скопления и даже планетарные туманности.
На протяжении последних полутора тысячелетий великие мыслители пытались произвести классификацию наблюдаемых небесных объектов. В звездном каталоге Гиппарха (II в. до н. э.) содержались две «туманности»: скопление Ясли (М 44) и двойное скопление в рукоятке меча Персея (х и h Персея). Арабский астроном Аль-Суфи в X в. н. э. нашел Туманность Андромеды (М 31), а Большую туманность Ориона (М 42) выделил как отдельный астрономический объект в 1610 г. французский астроном Н. Пейреск.

Патологическая анатомия, Недзьведь М.К., Черствый Е.Д., 2015.

  Изложены макро- и микроскопические характеристики различных процессов (альтерации, воспаления и т.д.).
Рассмотрены этиология, патогенез, классификация и морфологические изменения при болезнях системы крови, органов дыхания, пищеварения, выделения, сердечно-сосудистой. костной и нервно-мышечной систем, желез внутренней секреции.
Для студентов учреждений высшего медицинского образования, практикующих патологоанатомов.

Pro темную материю, Касто В., 2016.

  Почему 22% материи во Вселенной называют темной? Потому что ее не видно в традиционном смысле и даже в оптическом диапазоне длин волн, как видно обычную, светящуюся материю. Темная материя не принимает участия в электромагнитном взаимодействии. При этом она однозначно существует.
Еще большую долю, 74 %, в составе Вселенной занимает темная энергия, предположение о существовании которой было высказано после наблюдений за сверхновыми и расширяющейся Вселенной. Свойства этой субстанции оказались очень странными...
По мнению ряда ученых, без темной материи и темной энергии невозможно возникновение и существование самих галактик, звезд в галактиках, звездных систем, планет и жизни.
Автор увлекательно рассказывает об истории изучения Вселенной, о великих астрономах, астрофизиках и космологах, их попытках узнать или, скорее, рассчитать судьбу Вселенной.

PRO Антиматерию, Касто В., 2015.

  Антиматерия - одна из любимых тем писателей-фантастов. Тем не менее она реальна, и ученые уже научились ее получать. Материя и антиматерия появились в результате Большого Взрыва в равных количествах. Но материя осталась, а антиматерии в нашей Вселенной нет или почти нет. Почему так получилось? Что происходило почти четырнадцать миллиардов лет назад? Есть ли другие вселенные, состоящие из антиматерии? Как можно использовать антиматерию на Земле? Автор отвечает на все эти вопросы и рассказывает о большом интересе к антиматерии различных специалистов -как альтернативному источнику энергии, как возможному топливу для межгалактических космических кораблей и как основе самого страшного оружия, которое только может изобрести человечество.