Антипова

Геоэкологическое картографирование, Кочуров Б.И., Шишкина Д.Ю., Антипова А.В., Костовска С.К., 2009.

  В учебном пособии рассмотрены принципы и методы разработки геоэкологических (экологических) карт и их место в системе тематического картографирования. Приведена классификация карт по разным критериям и дан анализ общей системы современного геоэкологического картографирования. Подробно освещены разработка и составление отдельных частных и комплексных карт экологического содержания. Особое внимание уделено комплексному картографированию экологических проблем и ситуаций.
Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно широкому кругу читателей, заинтересованных в экологическом благополучии территории России.

Конструирование и технология корсетных изделий, Антипова А.И., 1984.

  Изложены вопросы конструирования корсетных изделий из ткани и эластичных материалов. Рассмотрены различные способы изготовления корсетных изделий. Освещены вопросы подготовительно-раскройного производства, стандартизации, контроля качества изделий, охраны труда и пожарной безопасности на предприятиях.
Для учащихся средних производственно-технических училищ, может быть использован при профессиональном обучении рабочих на производстве.

Моделирование, конструирование и технология корсетных изделий, Антипова А.И., Виноградова З.М., Дымовская Г.Н., Максимова Т.А., Терентьева И.А., 1971.
 
  В книге дана характеристика корсетных изделий, приведены методы их конструирования и моделирования, а также способы обработки в условиях массового производства. Кроме того, описаны машины и приспособления малой механизации для производства корсетных изделий.
Материал, изложенный в книге, получен в результате обобщения производственного опыта по изготовлению корсетных изделий и расчетных методов конструирования, разработанных преподавателями кафедры технологии и конструирования Ленинградского института текстильной и легкой промышленности имени С. М. Кирова в содружестве с работниками Ленинградской швейной фабрики «Трибуна».
Книга предназначена для конструкторов, модельеров и инженерно-технических работников швейных предприятий, она может быть использована преподавателями и учащимися техникумов и студентами вузов.

Технология и оборудование производства колбас и полуфабрикатов, Антипова Л.В., Толпыгина И.Н., Калачев А.А., 2011.

В учебном пособии приведены теоретические сведения об основных процессах колбасного производства, охарактеризованы традиционные и инновационные технологии. Представлены базовые схемы и технологическое оборудование для выполнения основных операций при переработке мясного сырья. Книга рекомендуется специалистам мясоперерабатывающей отрасли, студентам профильных вузов и средних специальных учебных заведений.

Уроки литературы, 8 класс, Чертов В.Ф., Трубина Л.А., Антипова А.М., Маныкина А.А., 2013.

   Методическое пособие является частью учебно-методического комплекта по литературе, реализующего требования Федерального государственного образовательного стандарта и программы литературного образования, подготовленной авторским коллективом под руководством В. Ф. Чертова.
В данном пособии представлены развёрнутые планы уроков литературы в 8 классе, в том числе для классов с углублённым изучением литературы, содержатся рекомендации по работе с учебником и по организации самостоятельной читательской деятельности учащихся. В нём намечена примерная последовательность работы по формированию у восьмиклассников представлений о художественном мире литературного произведения, а также по развитию навыков создания устных и письменных высказываний.

Начальная школа, 2 класс, Примерное календарно-тематическое планирование, Антипова М.Б., Берниковская А.В., Грабчикова Е.С., 2013.

   Данное календарно-тематическое планирование является пособием для учителей, которые работают во II классах учреждений общего среднего образования с русским языком обучения. Его применение поможет успешно организовать процесс обучения во II классах в соответствии с целями и задачами учебных программ. В пособии для каждого конкретного урока вычленен обязательный для изучения объем учебного материала, определены образовательные цели, домашнее задание, прописаны количество и виды контрольных работ.
Планирование учебного материала в пособии является примерным, что дает право учителям в рамках часов, отведенных программой на изучение предмета, вносить определенные изменения с учетом подготовленности класса и особенностей технологии обучения, а также использовать при обучении дополнительный учебный материал, рекомендованный Министерством образования Республики Беларусь.

Русский язык, Учебное пособие для 4 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения, Часть 1, Антипова М.Б., Грабчикова Е.С., Верниковская А.В., 2018.


Допущено Министерством образования Республики Беларусь.

Русский язык, Учебное пособие для 4 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения, Часть 2, Антипова М.Б., Грабчикова Е.С., Гулецкая Е.А., 2018.


Допущено Министерством образования Республики Беларусь.