Александрова

Алгебра, 8 класс, контрольные работы для учащихся общеобразовательных организаций, Александрова Л.А., Мордкович А.Г., 2014.

Прогулочный теплоход по течению реки проплывает 12 км за такое же время, что и 10 км против течения. Найдите скорость течения реки, если собственная скорость теплохода 22 км/ч.

Из-за ремонтных работ на дороге автомобиль 60 км ехал со скоростью на 20 км/ч меньше запланированной, а затем 135 км со скоростью на 30 км/ч больше запланированной. В результате на каждый из двух указанных участков пути было затрачено одинаковое время. Найдите скорость автомобиля на каждом из этих участков.

Алгебра, 7 класс, самостоятельные работы для учащихся общеобразовательных организаций, к учебнику Мордковича А.Г., Александрова Л.А., 2014.

Данное пособие предназначено для учеников общеобразовательных классов, изучающих курс алгебры по учебному комплекту А. Г. Мордковича. Пособие содержит учебный материал для проведения самостоятельных работ по каждой теме и может быть использовано учителем для осуществления текущего контроля знаний) умений и навыков школьников, в качестве дополнительных упражнений, а также учащимися в целях самоподготовки.

Алгебра, 7 класс, контрольные работы для учащихся общеобразовательных организаций, Александрова Л.А., Мордкович А.Г., 2014.

Примеры задач.
Решите задачу, выделяя три этапа математического моделирования.
Капитан Врунгель загрузил на свой корабль в трех ящиках 39 кг авокадо. В первом ящике было в 1,5 раза больше авокадо, чем во втором, а во втором на 4 кг меньше, чем в третьем. Сколько килограммов авокадо было в первом ящике?

Решите задачу, выделяя три этапа математического моделирования.
В туристический поход ребята взяли двухместные и трехместные палатки. Сколько человек разместилось в трехместных палатках, если на 26 человек ребята взяли 10 палаток?

Два тракториста вместе вспахали поле площадью 558 га. Первый тракторист работал 6 дней, а второй — 8 дней. Сколько гектаров земли вспахивал каждый тракторист в день, если первый за 4 дня вспахал столько же, сколько второй тракторист за 5 дней?

Решения задач по алгебре, 9 класс, Контрольные, работы, Александрова Л.А., 2010.

Решения задач по алгебре, 7 класс, Контрольной работы, Александрова Л.А., 2009.

ГДЗ по алгебре для 7 класса 2014 к «Самостоятельные работы по алгебре за 7 класс, Александрова Л.А., 2009».

Вашему вниманию предлагаются выполненные задания к учебному пособию «Самостоятельные работы по алгебре за 7 класс, Александрова Л.А., 2009».

Данный материал содержит решение заданий для 7 класса. Пособие будет полезным в первую очередь для родителей, стремящихся проверить правильность выполнения домашних заданий своих детей с целью улучшения их успеваемости.

Материал представлен в виде рукописного текста, поэтому не всегда удобен для восприятия.

Теория управления, Хрестоматия, Часть 2, Пьянова Л.А., Александрова Н.А., Невьянцева Н.Н., Окунева Т.В., Брюхова О.Ю., Тарасова С.Б., 2014.

  Во второй части хрестоматии представлена административная школа управления, школа «человеческих отношений» и наук об управлении, значительное внимание уделено вкладу отечественной школы управления: А. А. Богданова, В. И. Ленина, А. К. Гастева, Н. Д. Кондратьева, О. А. Ерманского, И. О. Бурдянского, Н. И. Витке. В работе А. Файоля рассматриваются основные принципы и функции управления. А. Маслоу, Д. Макклеанд, Дж. Э. Мейо выявили роль социальных факторов в системе управления организацией. Исследования А. К. Гастева посвящены вопросам внедрения НОТ и культуры труда.

Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов ВУЗа, изучающих теорию управления. Хрестоматия состоит из трех частей: первая часть дает представление о классических теориях научного менеджмента. Вторая часть — классическая административная школа менеджмента и труды советских и российских исследователей проблем управления. Третья часть включает современные теории менеджмента.

Теория управления, Хрестоматия, Часть 1, Пьянова Л.А., Александрова Н.А., Невьянцева Н.Н., Окунева Т.В., Брюхова О.Ю., Тарасова С.Б., 2012.

  В учебном пособии рассматриваются вопросы развития теории управления в XX и XXI веках, анализируются крупные теоретические направления, определяющие классические и современные тенденции управления, оценивается вклад российских ученых в мировую теорию менеджмента. Материал пособия позволяет дать представление об основополагающих идеях различных школ управления и их влиянии на развитие современного российского менеджмента. В хрестоматии даются выдержки из работ представителей научной школы менеджмента, административной школы, школы «человеческих отношений» и наук о поведении. Также значительное внимание уделяется работам отечественных исследователей теории управления. В пособии представлены материалы современных зарубежных ученых, посвященных современным тенденциям развития теории и практики управления.

Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов ВУЗа, изучающих теорию управления. Хрестоматия состоит из трех частей: первая часть дает представление о классических теориях научного менеджмента. Вторая часть — о классической административной школе менеджмента и трудах советских и российских исследователей проблем управления. Третья часть включает современные теории менеджмента.