7 класс

Презентация по биологии - Многообразие пресмыкающихся

Лекция по биологии - Адаптация организма человека в условиях полета

Цели: дать целостное представление о неблагоприятных факторах, возникающих в полёте,  их влиянии на здоровье человека и адаптациях, возникающих при этом;
воспитывать вдумчивого, целеустремленного человека, способного адаптироваться в реалиях современного мира;
развивать любознательность и исследовательские навыки, а так же творческие способности и эрудицию учащихся
Задачи: изучить факторы риска, связанные с авиаполётами и меры предупреждения профзаболеваний для экипажей
Тип урока: изучение нового материала
Оборудование урока: компьютер; видеопроектор,
    кислородная маска КМ
    защитный шлем ЗШ-7
    противоперегрузочный костюм ППК 1-У
    модель лёгких человека
    прибор для демонстрации содержания углекислого газа в легких человека
    вращающееся кресло, повязка для глаз

Презентация по биологии - Адаптация человека в полете

Презентация представлена в виде урока
Задачи
изучить факторы риска, связанные с авиаполётами;
выяснить, как человек адаптируется в условиях полёта;
рассмотреть меры предупреждения профзаболеваний для экипажей

Презентация по биологии - Формы дегенерации

   Катагенез, или общая дегенерация – это процесс снижения общего уровня организации
В процессе катагенеза формируются катаморфозы и гипоморфозы
   Катаморфозы – это примитивные признаки, которые появляются при утрате прогрессивных признаков в ходе онтогенеза
Примеры: признаки дегенерации паразитических и сидячих форм, которые на личиночных стадиях ведут активный образ жизни

Презентация по биологии - Прокариотическая клетка

Бактерии – «великие могильщики природы»              
                                                                            Луи Пастер.


Эти маленькие организмы создали жизнь на Земле, совершают глобальный круговорот веществ в природе, а  также стоят на службе у человека.

Урок по биологии - Виды кроней и корневых систем

Цель:    Сформировать понятие о корне, как о вегетативном органе растения, о видах корней, о типах корневых систем.     
Задачи    Образовательные
- Изучить виды корней;
- Узнать о разнообразии корневых систем, особенностях их строения и образования;
- Дать представление о функциях корня;
- Раскрыть значение знаний о развитии корневых систем для растениеводов;
Воспитательные  
воспитывать умение правильного поведения на уроке;
воспитывать умение работать в паре;
Развивающие
- Продолжить формировать навык грамотного выполнения лабораторных работ.
Оборудование    Таблица «Типы корневых систем», гербарии со стержневой и мочковатой корневой системой, таблица «Строение корня растения»,мультимедийная презентация (Приложение1), раздаточный материал

Презентация по биологии - Виды корней и типы корневых систем

“Как ни тонок, неприметен под землёю корешок,
но не может жить на свете без него любой цветок!”
                                                                               (В.Жак).


Цель урока: Сформировать понятие о корне, как о вегетативном органе растения, о видах корней, о типах корневых систем
Задачи:
- Изучить виды корней;
- Узнать о разнообразии корневых систем, особенностях их строения и образования;
- Дать представление о функциях корня;
- Продолжить формировать навык грамотного выполнения лабораторных работ.

Лекция по биологии - Особенности строения и жизнедеятельности иглокожих, их многообразие и роль в природе

   Система понятий урока: иглокожие, морские звёзды, морские ежи, голотурии, воднососудистая (амбулакральная) система, лучевая симметрия, амбулакральные ножки.
   Задачи: познакомиться с особенностями строения и жизнедеятельности иглокожих; рассмотреть многообразие иглокожих и их роль в водных природных сообществах; продолжить формирование умений сравнивать, находить сходство и различия, доказывать относительность приспособленности.
   Тип урока: комбинированный.
Методы: частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный.
Методические приёмы: рассказ, беседа, демонстрация таблиц, рисунков, коллекций.
   ХОД УРОКА
I. Организация класса.
II. Проверка знаний, умений и навыков.
III. Изучение нового материала. Сообщение темы урока, постановка цели урока слайд 1,2
Иглокожие не похожи не на один класс живых организмов, поэтому все время привлекали к себе внимание ученых, название им дано еще в Древней Греции, их изучением занимались Аристотель и Плиний. Вплоть до середины 19 века иглокожих относили к классу кишечнополостных, но потом они установили, что иглокожие относятся  к  группе высокоорганизованных беспозвоночных организмов слайд 3
Иглокожие – совершено обособленный тип животных, включающий около 6000 видов и более 10 тысяч вымерших  . Живут они в морях, ведут преимущественно донный образ жизни и способны к медленному передвижению. К ним относятся морские звёзды, морские ежи, голотурии (слайд 4).
Класс делится на несколько групп, каждая группа получает карточку с текстом и задание, прочитать текст и выявить основные особенности иглокожих  по данному разделу.