6 класс

История древнего мира, 6 класс, Шалагинова А.И., Шалагинов Б.Б., 2006.

   История человечества в первобытную эпоху и времена существования первых государств раскрывается в русте «антропологически ориентированной истории». Социально-экономические отношения, политическая история и духовная культура рассматриваются как единый и неделимый процесс развития древнего общества. В основу учебной книжки положено издание, которое в мониторинге качества учебников, проведённом МОП Украины, получило наивысшую оценку среди всех 17 учебников по предмету «История» (2004 г.).

Письменные контрольные работы по арифметике, 5-6 класс, Богуславский И.П., Черватюк А.И., 1970.

   В этом сборнике дан набор письменных работ по арифметике для 5—6 классов восьмилетней школы в виде отдельных карточек как раздаточный материал (25 работ для 5 класса н 10 работ для 6 класса, каждая работа имеет 17 вариантов).
Сборник контрольных работ охватывает все разделы и основные темы по арифметике. Он имеет своей целью оказать помощь учителю в повышении качества обучения математике и сберечь время, необходимое для составления контрольных работ.

Атлас, География, 6 класс, Контурные карты и сборник задач, Крылова О.В., 2016.

Фрагмент из книги:
Древнегреческий ученый Эратосфен не раз наблюдал, что в Сиене (сейчас город Асуан) в день летнего солнцестояния (22 июня) Солнце бывает прямо над головой и освещает дно самых глубоких колодцев. В Александрии Солнце в зените не бывает никогда. Эратосфен измерил наибольшую высоту Солнца в Александрии и определил величину угла между двумя городами: 90°-82°48’= 7°12”. Зная расстояние между Сиеной и Александрией, он вычислил длину окружности Земли — 39 500 км.

Английский язык, 6 класс, Сборник тренировочных и проверочных заданий, Веселова Ю.С., 2012.

   В сборнике представлены различные типы заданий для развития и совершенствования коммуникативных умений учащихся по английскому языку в пяти видах деятельности (аудирование, чтение, грамматика, письмо и говорение), а также упражнения для отработки лексических, грамматических и навыков словообразования с тем, чтобы начать целенаправленную подготовку учащихся к сдаче Государственной итоговой аттестации (в новой форме) по английскому языку. Сборник предназначен для учащихся 6 классов школ разного типа.

Всеобщая история, История Средних веков, 6 класс, Агибалова Е.В., Донской Г.М., 2014.

   Учебник переработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования.
С учетом современных научных исследований описаны основные события средневековой истории; значительное внимание уделено культуре, быту и нравам средневекового общества. Результатом изучения курса является формирование системы знаний об истории человечества, понимание школьниками исторических ориентиров для самоидентификации в мире.
Учебник соответствует требованиям Примерной программы по учебным предметам (История. 5—9 классы).
Методический аппарат включает разноуровневые вопросы и задания, а также творческие и проектные работы к каждой главе.

ВПР, География, 6 класс, 25 вариантов, Типовые задания, Банников С.В., Эртель А.Б., 2018.

   Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Книга содержит 25 вариантов типовых заданий Всероссийской проверочной работы (ВПР) по географии для учащихся 6-х классов.
Сборник предназначен для обучающихся 6-х классов, учителей и методистов, использующих типовые задания для подготовки к Всероссийской проверочной работе по географии.

Сборник задач по алгебре, 6-8 класс, Ларичев П.А., 1970.

Фрагмент из книги:
Даны три числа: а, b и с. Написать: 1) утроенное первое число; 2) удвоенное произведение первого числа на второе; 3) удвоенное произведение второго числа на третье; 4) утроенное произведение крайних чисел; 5) частное от деления удвоенного первого числа на произведение остальных двух.

Математика, 6 класс, Козлов В.В., Никитин А.А., Белоносов B.C., Мальцев А.А., 2016.

   Данная книга — вторая в серии трёхуровневых учебников по математике, созданных коллективом авторов из числа научных сотрудников Математического института им. В.А. Стеклова Российской академии наук, Института математики им. С.Л. Соболева Сибирского отделения Российской академии наук, Института педагогических исследований одарённости детей Российской академии образования, профессоров и доцентов Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова и Новосибирского государственного университета.
Прежде всего авторы отказались от традиционного деления математики на несколько дисциплин: арифметику, алгебру, геометрию, тригонометрию, основы анализа и так далее. Все перечисленные предметы предлагается изучать в общем курсе. Это подчёркивает единство математической науки, тесную взаимосвязь развиваемых в ней идей и методов, фундаментальную роль математики как важного элемента общей культуры.