4 класс

Самостоятельные работы по русскому языку, 4 класс, Часть 2, Мовчан Л.Н., 2020.

   Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.
Самостоятельные работы составлены к учебнику В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого «Русский язык. 4-й класс». Работы рекомендуется проводить по окончании изучения ключевых тем. Самостоятельные работы позволяют проверить усвоение теоретического материала, изученных словарных слов, а также умение применять правила на практике.
Пособие подходит для работы с учащимися разного уровня подготовленности, что позволит учителю реализовать индивидуальный подход к каждому ученику. Задания могут использоваться и для самостоятельных, и для проверочных работ.

Самостоятельные работы по русскому языку, 4 класс, Часть 1, Мовчан Л.Н., 2020.

   Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.
Самостоятельные работы составлены к учебнику В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого «Русский язык. 4-й класс». Работы рекомендуется проводить по окончании изучения ключевых тем. Самостоятельные работы позволяют проверить усвоение теоретического материала, изученных словарных слов, а также умение применять правила на практике.
Пособие подходит для работы с учащимися разного уровня подготовленности, что позволит учителю реализовать индивидуальный подход к каждому ученику. Задания могут использоваться и для самостоятельных, и для проверочных работ.

Английский язык, Чтение, 2-4 классы, Хацкевич М.А., 2019.

   Книга подготовлена в соответствии с требованиями ФГОС для начальной школы и предназначена для закрепления полученных на уроках знаний, отработки навыков чтения и произношения звуков, запоминания знаков транскрипции, обогащения словарного запаса.
Тренажёр включает в себя все разделы школьной программы. Темы состоят из блока с основными теоретическими сведениями и тренировочными заданиями. В конце каждого раздела даётся проверочная работа, которая позволяет оценить уровень знаний школьника.
Пособие адресовано учащимся начальной школы и может быть использовано для совместной работы родителей и младших школьников, а также как дополнительный материал на уроках английского языка.

Развивающие игры на уроках и переменках, Мир игры в 3-4 классах, Дик Н.Ф., 2008.

Как привить ребёнку интерес к знаниям? Как создать для младших школьников уникальный мир познания и творчества? Как интересней организовать повседневную жизнь учащихся 3—4-х классов? В этом учителю и воспитателю поможет удивительный мир игры, открывающийся на страницах этой книги: развивающие конкурсы и загадки, викторины и словесные головоломки, шарады и ребусы, кроссворды и турниры смекалистых, КВНы и познавательно-развлекательные программы, настольные и подвижные игры, физкульт паузы и эстафеты, занимательные задачки и считалки. Данный сборник предлагает именно такие формы проведения учебной деятельности и школьных перемен. Особый интерес вызовут подробные сценарии более 20 нетрадиционных уроков по предметам начальной школы и классных часов в виде развивающих практикумов, интеллектуальных и конкурсно-игровых программ, викторин, КВНов и ролевых игр.

Технология, Учебник по предмету Технология для 4-го класса общеобразовательных школ, Ахундов Н., Ахмедов Г., Яхьяева С., Салимова Х., 2019.

В IV классе по предмету «Технология» вы продолжите развивать свои знания и навыки по изготовлению поделок, создадите свои проекты. Современный рукотворный мир культуры совсем не похож на тот, в котором жили люди не только тысячу, но даже 10-20 лет назад. В эти годы иными стали предметы нашего быта, одежда, жилища, средства передвижения и информации, а главное - технологии их производства. Такие постоянные изменения в культуре происходят потому, что кроме общих для всех живых существ основных потребностей у человека есть только ему свойственная потребность в творчестве, создании и совершенствовании уже созданного. Эти потребности, выражаемые словами «больше», «лучше», «прочнее», «удобнее», «красивее», «безопаснее», побуждают человека смотреть вокруг глазами исследователя, делать научные открытия и изобретения, чтобы создавать новые и разнообразные технологические проекты.

Литературное чтение, Учебное пособие для 4 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения, Воропаева В.С., Куцанова Т.С., Стремок И.М., 2018.

Мы рады, что встречаемся с вами на страницах новой учебной книги «Литературное чтение». Как и в третьем классе, вашими друзьями и помощниками в чтении будут Максим Книжник, Добродей и Знаток.

Изобразительное искусство, примерная рабочая программа по учебному предмету, 1-4 класс, Кашекова И.Э., 2015.

Примерная рабочая программа по учебному предмету создана к линии учебников в печатной и электронной формах «Изобразительное искусство» для 1-4 классов И.Э. Кашековой, А.Л. Кашекова на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования. Учебники линии соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования и включены в федеральный перечень. Настоящее пособие поможет учителю грамотно составить рабочую программу, а также организовать учебную деятельность и контролировать ее результаты.

Литературное чтение, 4 класс, Джежелей О.В., Емец А.А., 2015.

   Данный учебник завершает систему учебников по литературному чтению для начальной школы.
Содержание и построение учебника отвечает требованиям государственной программы для четвертого года обучения. Учебник универсален и может быть включен в процесс обучения четвероклассников, даже если ранее учащиеся обучались по другим учебным комплектам.
В учебнике предусмотрено системное формирование читательских умений. Учебное чтение составляют произведения классической детской литературы, предусмотрен выход на свободное чтение по интересам. Полностью реализовано жанрово-видовое разнообразие произведений, прослежены прямые связи с украинской и зарубежной литературой как неотъемлемой части круга детского чтения. Особо выделен раздел, определяющий формирование приемов самостоятельного чтения.