11 класс

Внеклассные мероприятия по литературе, 10-11 классы, Шадрина С.Б., 2005.

Пособие для учителей литературы 10-11 классов. Работа на уроках литературы в 11 классе предполагает не только знакомство с новым материалом, но и повторение изученного в 10-11 классах. Поэтому предложенный в подборке материал позволит учащимся вспомнить творчество А.С. Пушкина и А.П. Чехова, поэтов Серебряного века и С.А. Есенина. В пособии представлены сценарии ролевых игр, классных часов, литературных вечеров, викторин и много другое.

Математический практикум по курсу «Математика», 11 класс, Контрольно-измерительные материалы, Козлов В.В., Никитин А.А., Белоносов В.С., 2017.

Дидактические материалы предназначены для организации практических занятий при обучении по учебнику «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия» для 11 класса общеобразовательных организаций под редакцией В.В. Козлова и А.А. Никитина в дополнение к вариантам самостоятельных и контрольных работ, которые содержатся в методическом пособии к указанному учебнику.

Православная культура России, 11 класс, Пивоваров Б.И., 2018.

   Учебное пособие является частью учебно-методического комплекта (УМК) по предмету «ПРАВОСЛАВНАЯ КУЛЬТУРА РОССИИ» предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России». Будучи тесно связан с такими образовательными областями, как русский язык, литература, отечественная история, мировая художественная культура, материал данного предмета отражает вполне самостоятельную область знаний, необходимых для общекультурного багажа выпускника российской школы. «Православная культура России» — это путешествие в духовный мир более чем тысячелетней православной культуры России.
Автор учебного пособия протоиерей Борис Иванович Пивоваров — доктор богословия, учитель истории высшей квалификационной категории.
Учебное пособие ставит задачи — показать истоки православной культуры и источники для её изучения, рассказать о наиболее известных памятниках православной культуры России и выдающихся её деятелях. В пособии рассматриваются такие виды церковного искусства, как храмостроительство, иконопись, книжное искусство, хоровое пение, колокольный звон, а также монастырская культура. В конце учебного пособия приведены словарь терминов и списки литературы.
Пособие рассчитано на учащихся 11-х классов общеобразовательных организаций, завершающих своё школьное образование и уже имеющих начальные знания по отечественной и мировой истории и культуре.

Православная культура России, 11 класс, Хрестоматия, Пивоваров Б.И., 2018.

   Настоящее издание представляет собой хрестоматию к учебнику по предмету «ПРАВОСЛАВНАЯ КУЛЬТУРА РОССИИ» образовательной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России».
«Православная культура России» — это путешествие в духовный мир более чем тысячелетней православной культуры Руси-России.
В хрестоматию вошли тексты выдающихся памятников древнерусской письменности, научные статьи, очерки, доклады, фрагменты художественных произведений по изучаемым темам: истоки и становление православной культуры России, книжное искусство, храмостроительство, иконопись, хоровое пение, колокольный звон, монастырская культура.
Представляемый материал рассчитан на учащихся 11 классов общеобразовательной школы, завершающих свое школьное образование, изучавших предмет «Основы православной культуры» и уже имеющих начальные знания по отечественной и мировой истории и культуре.

100 баллов по химии, Теория и практика, Задачи и упражнения, Учебное пособие, Негребецкий В.В., 2021.

В пособии, подготовленном сотрудниками кафедры химии РНИМУ им. Н.И. Пирогова, ведущего медицинского вуза страны, рассмотрены все разделы школьного курса химии. Каждый раздел состоит из теоретического введения, типовых задач и примеров их решения, в комплексе позволяющих повысить уровень своих знаний в области химии и получить высокий балл на выпускном экзамене для поступления на химические, биологические и медицинские факультеты вузов. Книга ориентирована на учащихся старших классов общеобразовательных и специализированных школ, лицеев, гимназий, поступающих в вузы, студентов колледжей, слушателей химических школ и подготовительных курсов, а также преподавателей химии для подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ и участию в олимпиадах по химии.

История СССР, 11 класс, Островский В.П., Старцев В.И., Старков Б.А., Смирнов Г.М., 1990.

   Временный переходный учебник предназначен к использованию в школе в течение двух лет. По итогам проверки в 1990—1991 учебном году он будет переработан с учетом полученных отзывов, а также новых публикаций научного и общественно-политического характера.

Математика, Решение сложных задач Единого государственного экзамена, Колесникова С.И., 2007.

Книга адресована всем, кто готовится к выпускным экзаменам в школе, к выполнению ЕГЭ, к вступительным экзаменам в вузы, учителям, руководителям факультативов, а также всем учащимся, начиная с 9 класса, которые интересуются математикой. В пособии собраны эффективные (не всегда стандартные) методы решений «проблемных» уравнений и неравенств алгебры и математического анализа. Приведено полное решение около 300 задач, более 20 из которых — задачи с параметрами. В книгу вошли задачи ЕГЭ последних лет, а также задачи вступительных экзаменов разных факультетов МГУ и МФТИ.

Информатика, 11 класс, Задания для ВСО, 2016.

В Назарбаев Интеллектуальных школах при оценке учебных достижений учащихся применяется критериальное оценивание, включающее три вида: формативное оценивание, внутреннее суммативное оценивание, внешнее суммативное оценивание.
Внутреннее суммативное оценивание (ВСО) - оценивание, которое проводится школой в конце четверти для определения уровня усвоения знаний и сформированности учебных навыков при завершении изучения блока информации за четверть.
При формативном оценивании используются критерии успеха, позволяющие учащимся понимать, какие навыки необходимы для достижения целей обучения, а учителю осуществлять поддержку ученикам, имеющим определенные трудности в достижении конкретных целей обучения.
Схемы выставления баллов разрабатываются при разработке заданий ВСО. При внутреннем и внешнем суммативном оцениваниях используются схемы выставления баллов, в которых учтены критерии успеха учащихся в достижении конкретных целей обучения формативного оценивания.